多媒体教学课件制作评价标准

多媒体教学课件制作评价 为提高多媒体教学课件的质量，下面对制作多媒体教学课件提一些规范性要求，并以此作为课件制作、审核的评价标准。 一、科学性 1、描述概念的科学性:课件的规范内容正确，逻辑严谨, 层次清楚, 2、问题表述的准确性:课件中所有表述的内容要准确无误 3、引用资料的正确性:课件中引用的资料正确,模拟仿真形象，举例合情合理、准确真 实 4、认知逻辑的合理性:课件的演示场景设置、素材选取、名词术语、操作示范符合有 关规定 二、 教育性 1、直观性:课件的制作直观、形象，利于学生理解知识 2、趣味性:有利于调动学生学习的积极性和主动性 3、新颖性:课件的设计新颖，注意启发，促进思维，培养能力，调动学生的学习热情 4、启发性:课件在课堂教学中具有较大的启发性 1、 针对性:课件的针对性强，内容完整，突出重点分散难点，深入浅出，易于接受 2、 创新性:能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式 三、 技术性 1、 多媒体效果:课件的制作和使用上恰当运用了多媒体效果，画面清晰，动画连续， 色彩逼真，文字醒目 2、 交互性:课件的交互设计合理，智能性好 3、 稳定性:课件在调试、运行过程中不出现故障 4、 易操作性:界面友好，操作简单、灵活 5、 可移植性:移植方便，容错能力强，能在不同配置的机器上正常运行 6、 易维护性:课件可以被方便地更新，利于交流、提高 7、 合理性:课件恰当的选择了软件的类型 8、 实用性:课件适用于教师日常教学 四、 艺术性 1、画面艺术:画面制作具有较高艺术性，媒体多样，选材适度，设置恰当，创意新颖， 构思巧妙，节奏合理,整体标准相对统一 2、语言文字:课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了 3、声音效果:声音清晰，配音标准，音量适当，快慢适度，对课件有充实作用 五、 完整性 1、多媒体课件依据教学大纲要求，教学内容齐全完整 2、脚本资料、文档齐全 现代教育技术中心 2005年9月