格数据的图形化教案(高中)
表格数据的图形化 教学目标:
, 掌握图表的制作方法,并能根据图表分析数据。
, 培养学生利用计算机技术来解决实际问题的能力,提高学生的观察能力和操
作技能。
, 增强学生的节约意识,共同建设节能型社会。 教学重点难点:
重点:
1、图表的制作方法及步骤
2、图表的分析及应用
难点:、
1、图表类型、数据源、图表选项的选择
2、图表数据分析
上课过程:
看一个短片,获得哪些方面的信息,
看完后学生回答:
回收纸张
节约纤维原料、木材、水
从点滴做起
„„
我们学生是纸张消耗大户,书本、作业本、草稿纸等,有哪个同学知道从上学
到现在用了多少张草稿纸,很难计算。哪我们平时是如何使用草稿纸的,只用一面、
随便书写、用完了就扔了、还是有固定草稿本、用后保留,
学生讨论
„„
下面我们来看一组草稿纸使用情况调查数据表格和图形表示,大家思考一下,从中
能说明哪些问题,
草稿纸使用情况数据
项目名称 百分比
只写一面的 32.80%
写的字比平时大 40.50%
写一些无目的的字或画 21.20%
节约使用、有回收意识的 5.50%
1
草稿纸使用情况数据
只写一面的
21.20%写的字比平时大5.50%
写一些无目的的字或画40.50%32.80%
节约使用、有回收意识的
师生共同分析:
1、上边是表格数据,下面是图形表示,可以很明显的看出图形表示比表格表示来得形象、直观。给人一目了然的感觉。使我们能够更容易地理解事物所要反映的特征、性质和发展趋势等。
2、学生在使用草稿纸过程中很少有人注意节约。小小的草稿纸在校园中的浪费实在是很严重的。在现代化的今天,人们似乎不再把扔掉一张还有利用价值的纸视为浪费了。试问,在拥有12亿人口的中国,如果每人每天浪费一张白纸,那就是12亿多张,一个月呢?一年呢?长此下去,浪费掉的纸张可以堆成山,而目前造纸的原料主要是木材,我们使用、消耗大量的纸张,实际上是在消耗森林资源。破环生态平衡。 古人云:"勿以善小而不为,勿以恶小而为之。"同样,不要因为浪费一张纸是"小"事而随意地做,不要因为节约用纸的普通而不去做。
任务驱动:如何将表格图形化表示,以增加数据的可读性。 实践1:
, 打开 “调查数据.xls”;
, 在sheet1中建立“草稿纸使用情况调查”图表。
提示:让学生用多种图形类型来呈现(柱形、饼图、折线图等)
学生尝试操作(同桌可讨论、可查看帮助文档)
大部分学生做完后
学生演示
老师和学生一起评价(肯定结果)
通过刚才的操作练习,我们知道图表的建立方法:
课件呈现:
图表建立步骤:
1、先选定表格数据
2、打开“插入”菜单,单击“图表”命令
或单击工具栏“图表向导”按钮,
2
3、打开“图表向导”对话框。
4、根据向导提示完成操作。
在实践一实现过程中,发现有些同学用柱形图实现,有些同学有饼图实现,还有同学用折线图实现,还有其它的图表类型,都能完成表格的图形化。对比下来,实践一用饼图和条形图能较好地反映出表格数据所要表达的观点。而用折线图好像意义不太。所以我们先来看一下常用图表的一般适用规律,以后在图表创作之前,先考虑用哪种类型比较合适,能给人豁然开朗的感觉。
课件呈现:
图表常用类型:
柱形图:强调数量的差异
饼形图:对比几个数据在其形成总和中所占百分比
折线图:反映事物在一段时间内的变化趋势
还有其它图表类型用的较小,在这边不作介绍。
了解了图表类型的适用规律,继续完成实践二
课件呈现:
实践2:
在sheet2中建立“家庭节水数据表”的图表。
图表标题:家庭节水图表
数据标志:显示值
对图表进行分析
学生讨论制作,学生演示,师生评价。
通过图形表示,大家发现两者数据对比性很强,使用容器装水使用可以节约
很多,同学们在用水过程中,如果有这种现象的改过来,同时感染身边的人
一起节约用水。有些同学可能不以为然,全国660座城市中有400多座城
市缺水,三分之二的城市存在供水不足,全国城市年缺水量为60亿立方米
左右,其中缺水比较严重的城市有110个,许多城市居民生产生活用水
面临严重困难。为我们国家的经济发展和社会进步提供水源保障,从我
做起,节约用水。
和我们同学学习生活密切相关的能源除了纸张、水,还有电能,继续完成任
务四。
课件呈现:
实践3:
, 在sheet3中建立“全国发电量用电量对照”的图表
图表标题:全国发电量用电量对照
并分析:从图表中可以发现哪些问题,
分析:图形中可以很明显地看出用电量连年高升,比发电量的增长速度快很多。
而且我们大家都知道:我国,,,的电力来自火力发电厂,要消耗大量无法再
生的煤炭资源,煤炭燃烧释放出二氧化硫、二氧化碳等废气,又是空气污染的
3
元凶,“温室效应”的罪魁祸首,还有现在已经进入用电高峰期,我们更应该
注意节约用电。
通过三组图表分析处理,我们很直观、形象地知道:国家能源有限,消
耗的资源不可再生,同时破坏环境,影响生态平衡,我们作为中学生,将来的
主人,应该如何节约我们身边的能源,
学生讨论回答:哪些节约
,
学生举例
„„
总结:
, 本课学习了用图表向导制作图表、编辑图表等知识技能。
, 通过对图表分析操作,同学们了解并学会了怎样利用计算机技术来解决我们
学习、生活中的一些问题。
, 通过分析总结,同学们一起从我做起,从点滴做起,从小事做起,共同创建
节约型社会~
作业:选择恰当的图表类型进行设置,做相应的修饰,并思考这些数据说明了什么问题,
奥运会中国运动员获得金牌数一览表:
届数 金牌总数(枚) 举办城市
第 23 届 美国洛杉矶 15
第 24 届 韩国汉城 5
第 25 届 西班牙巴赛罗那 16
第 26 届 美国亚特兰大 16
第 27 届 澳大利亚悉尼 28
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