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《Lesson 4 》 【学习目标】 1.熟悉和理解“发明与技术”的话 2.运用“蛛网图”组织写作素材 【重难点预测】 重点：利用图片等非文本信息理解主题，在学习中善于模仿，举一反三 难点：运用“蛛网图”构思写作内容及结构 【学习】 Ⅰ、描写自己想象中的新发明，完成练习A中的蛛网图。 A student has designed a flying car. What do you want to know about this new invention? How about this invention? Ⅱ、自主探究 根据练习B中的写作结构，阅读范文中的主体部分并回答问题。 1. How many wheels does the flying car have? 2. How far is it? 3. What is special about the car? 4. How do we fly it? 5. What kind of power does it use? Ⅲ、合作交流 （1）.描写一项发明需要至少包括这三方面的内容： 1. What does it look like? 2. What is special about it? 3. How does it work? 其他内容可以作为补充。 （2）.运用练习A中的“蛛网图”组织思路，设计自己的新发明，并准备素材。 （3）.阅读练习B中范文的Introduction和Closing部分的作用。如：Body部分的三别对应了Introduction中描述flying car功能的三个方面，即：fast，convenient和green；closing部分说明了作者设计这项发明的目的。 （4）.划出范文中包含形容词比较级和同级比较级比较的句子。如：You can go to farther places in a shorter time. You will be as free as a bird. 这些句子形象地补充说明了该发明的特点，并在写作中尝试运用此类语句。 Ⅳ、师（生）反思收获 策略与反思 纠错与归纳