论科技馆的社会效益与经济效益

论科技馆的社会效益与经济效益 2008年第4期 总第166期 黑龙江对外经贸 HLJForeignEconomicRelations&Trade No.4.20o8 SerialNo.166 [工作研究] 论科技馆的社会效益与经济效益 吴晓龙 (黑龙江省科学技术馆,黑龙江哈尔滨150023) [摘要]随着经济的发展,以科学技术馆(简称科技馆)为代表的科普机构在各地竞 相出炉,本文探讨了 科技馆究竟在社会经济生活中起何作用,科技馆的社会效益与经济效益,并提出 按科技馆接受教育的人数来 评价科技馆教育成果和效益以及常设科普展览在科技馆效益中的作用. [关键词]科技馆;社会效益;经济效益 [中图分类号]G242[文献标识码]A[文章编号]1002—2880(2008)04—0104—02 科技馆是以提高公众科学文化素质为目的,面向公 众开展科普展览,科技等科普教育活动的社会科普 宣传教育机构,是实施科教兴国战略的基础设施,是我国 科技和科普事业的重要组成部分,是不以营利为目的的 社会公益性机构.往往衡量科技馆的成功与否,主要看 科技馆的社会效益,那么社会效益在科技馆如何体现,科 技馆的经济效益又如何看待,本文将予以探讨. 一 ,科技馆的社会效益 科技馆的社会效益主要是通过对社会公众的科学普 及教育来实现的,这主要表现在以下几个方面: (一)提高公众的科学素养 科技馆通过各种科学普及教育活动有助于公众形成 科学的人生观,价值观和自然观,有助于公众形成崇尚科 学,崇尚真理,破除封建迷信,反对愚昧成为社会风气. (二)推动社会生产力的发展 科技馆通过传播科学知识,科学方法和科学思想,提 高公众的科学素质,为社会培养大批合格的劳动者,从而 有利于社会劳动生产率的提高,推动了社会生产力的发 展. (三)促进科学技术的进步 科技馆的科学教育一方面促进了科学知识和科技成 果的推广,另一方面也为科学研究和技术发明造就了人 才,从而促进了科学技术的进步. (四)倡导建立健康的精神文明 科技馆通过对具体科技成果和科学家事迹的宣传, 有助于培育公众爱国主义,集体主义精神和高尚的道德 情操,并丰富人们的精神文化生活,倡导建立健康,文明 的生活方式. 二,科技馆的经济效益 科技馆的社会效益还可以列出很多,毋庸置疑.但 是可能有些人也会有疑问,科技馆的社会效益很好,那是 政府投入了巨资,当然要有社会效益,甚至认为科技馆经 济效益就是收取门票,那么,如何看待科技馆的经济效益 呢? 一 个机构的经济效益如果用通俗和比较简单的语言 来表达,就是它的投入产出比.如果将劳动和各种资源 一 104一 都折算为资金的话,则可以说是投入资金与它所得经济 回报的比例.投入的资金作为分母,产出或者经济回报 是分子,二者比值越大,就说明其经济效益越好.但是, 科技馆作为社会公益性事业,它的经济效益计算方法就 应与一般的企业有很大的不同.经营企业的经济效益可 以用投入资金额与由此而产出的利润之比来计算.但对 于科技馆来说,政府和社会的资金投入,并不是为了科技 馆通过产品,门票收入或开展其他经营活动来收回投资 并获得利润.如果是为了直接收回投资并获得利润,与 其将资金投入科技馆,还不如投资建厂,盖商场. 科技馆虽然并不直接产生利润,然而它也是有经济 效益的,归根结底,科技馆是一个社会性的科学教育机 构.与物质生产部门相比,科技馆如同其他教育机构一 样,其经济效益体现在以下几个方面: (一)间接性 教育是人的劳动能力的再生产,教育的投资效益最 终体现在人的劳动能力的提高上.教育机构不是物质生 产部门,不直接从事物质财富的生产,因此教育过程不是 物质财富的生产过程.教育的直接结果不是经济上的收 益,而是培养德智体全面发展的各类人才.只有当这些 人投身于生产劳动中去,把提高了的劳动能力发挥出来, 从而提高了劳动生产率,创造出更多的物质财富,这时才 表现出教育的经济效益.可见教育的投资不能在教育内 部,从教育过程中直接得到偿还,它的经济效益是在另一 个过程里即生产过程中表现出来的. (二)迟效性 由间接性而引出了迟效性.既然教育的经济效益只 能在受教育者投身于生产过程之后才得以体现,所以它 不能立即表现出来,而可能是在十几,甚至二十年后表现 出来,所以教育投资要比其他投资见效慢得多,不能立竿 见影.有一句名言是”今天的教育就是明天的生产”. )长期性 (三 教育的经济效益虽不能立即显现,但它一旦见效则 能长期起作用.一个劳动者从事生产劳动的时间可能长 达四五十年,而受教育所提高的劳动能力可能在他的整 个生产劳动期间里都发挥积极作用,从而始终一直生产 吴晓龙:论科技馆的社会效益与经济效益 着经济效益,这是其经济效益的长期性.虽然由于科学 技术的发展,知识会逐渐老化,但新的先进的科学技术是 已有的知识基础上的发展,一些基本的原理,知识和技能 仍然是有用的,将继续发挥作用.况且掌握了这些基本 的原理,知识和技能对于进一步学习和掌握先进的科学 技术也是必不可少的条件.再说教育并不仅仅是灌输一 些死知识,而是对人的素质和智力的综合开发.它在传 授科学知识的同时,更重要的是传授科学的方法和科学 的思想,开发人的思维能力,培养观察,,解决问题的 能力,增强人的智慧和才干.对于科技馆教育来说,尤为 如此.这种因教育而产生的能力与素质是不会老化的, 并且正是有了这种能力与素质才能够不断地去获取,发 现和创造新的知识与技术.这也是科技馆经济效益长期 性特点的一个方面. 虽然由于科技馆进行的科普教育活动所产生的经济 效益具有间接性和迟效性的特点,使人们一时难以从科 技馆自身的经济效益上直接看到,但却不能否认它的存 在,并且这种效益对于整个社会生产具有巨大的和长期 作用.政府和社会投资科技馆并维持其运营,显然不是 为了通过科技馆经营活动的那点”小利”来得到回报,而 是为了通过科技馆的科学教育活动增强社会公众的科学 素质,进而提高社会生产力. 三,如何衡量科技馆的效益 既然科技馆的社会效益和经济效益是一致的,那么 它的效益高低就是通过在资源耗费一定量的条件下如何 使更多的公众得到更有效的科学普及教育来衡量的.公 众参观了科技馆或参加了科技馆中的科普教育活动之 后,究竟在提高科学素质和劳动力方面起到多大的作用, 是很难用一个明确的尺度来衡量的.但是,有许多青少 年由于参观了科技馆,或是加深了对某个科学原理的理 解,或是对某项科学知识产生了浓厚的兴趣,或是受到前 辈科学家事迹的激励从而走上了学习科学,探索科学的 道路,有的后来成为了着名的科学家和有成就的发明家, 有的成为了具有较高素质和能力的劳动者,他们为社会 创造了难以估量的物质财富和经济价值.20世纪50年 代末以后,一些资本主义国家政府看到了现代科技馆在 科学普及,促进科技和经济发展,提高经济实力,保持其 科技和经济领先水平中的作用,一方面政府投入巨资建 设科技馆,另一方面制定了一系列鼓励社会力量建设科 技馆的法律法规;同时,一些有实力的企业也看到了 科技馆在宣传企业形象,培育高素质人才和劳动者后备 力量,获取更大经济效益方面的作用,积极投资建设科技 馆或对科技馆给予资助,才形成了持续60年的现代科技 馆建设热潮. 既然不能以收入和利润来衡量科技馆的效益,同时 我们难以统计在科技馆中接受科学教育的人群中有多少 在日后有多少科学发现,技术发明和生产劳动中创造了 多少价值,那么以什么样的量化来衡量其效益呢? 笔者认为一个直观,简单的办法就是通过投入的资金与 在科技馆接受科普教育的人数之比来衡量,即通过科技 馆参观和参加科普教育活动的人数来评价科技馆社会效 益和经济效益的优劣.科技馆教育与学校教育不同,它 既不能通过课堂式和灌输式的教学方法让学生死记硬背 某些公式和原理,也不能通过考试成绩来评价学生的学 习效果,科技馆更强调观众学习科学知识过程中的主动 性和参与性.所以,我们在保证了科技馆教育内容的科 学性及其表达上的准确性,通俗性的基础上,就基本确保 了观众在科技馆中能或多或少地有所收获.这时,来科 技馆接受教育的人数就成为评价科技馆教育成果和效益 的最有效,最可行的方法. 四,常设科普展览在科技馆效益中的作用 科技馆开展的科普教育方式有很多,如展览,讲座, 培训,试验,影像放映等.既然我们以来科技馆接受科普 教育的人数来衡量科技馆的效益,那么哪一种教育方式 能够拥有最多的参加者呢?并且是最有科技馆特色,其 他教育机构所难以实施的教育方式呢?这无疑是科普展 览,它是科技馆最基本的工作内容和教育方式.科技馆 本应是科技博物馆的一种,而作为科技博物馆最起码的 一 条,就是应拥有常设的科普展览. 从全国来看,我国科技馆建设主要主体是各级政府, 某些部门和机构虽然名义上是投资主体,但他们的资金 来源基本是政府拨款,而企业和社会上其他力量对于科 技馆建设资金投入只占很少比例.政府和社会投资建设 科技馆,其主要目的是为了科学普及,提高全民族科学文 化素质.我们姑且不论那些以服务和经营活动为主要工 作的场馆是否是真正的科技馆,公众对其又是如何评价, 仅从政府,社会建设科技馆的初衷和投资效益来看,目前 也应提倡集中财力积极发展拥有常设科普展览并以科普 展览为主要科普教育手段的科技馆.为了保证政府的投 资获得最大的效益,也为了保证科技馆自身的最大效益, 就需要在建设科技馆时,充分保证用于科普教育的场地 设施,特别是用于举办科普展览的展厅,真正成为建筑物 的主体. ] [参考文献 [1]邱仓虎等.科学技术馆建设标准IS].2007 Abstract:Withthedevelopmentofeconomy,PopularScienceAuthoritiesrepresentedbyscienceandtechnologymuseumsarespringing uparoundtheworld.Regardingtheroleofscienceandtechnologymuseumsinsocio—econ omiclife,thispaperhasapproachedtheso— cialandeconomicresultscausedbyscienceandtechnologymuseums,andarguesthatitispossibletoevaluatetheeducationalachieve- meofscienceandtechnologymusctlnlsbythenumberofpeoplewhohavetheexperienceofvisitingascienceandtechnologymuseum. Andtheadvantagesoforganizingscienceandtechnologyexhibitionsinscienceandtechnologymusetlnlsfrequentlyarealsoreferredtoin thispaper. Keywords:scienceandtechnologymuseulnssocialresults;economicresults (责任编辑:梁宏伟) 一 105—