中暑病人的护理

做大自然的朋友【教学目标】情感·态度·价值观通过开展关爱保护自然的系列活动,进一步树立与大自然和谐共生的观念;增强关爱自然、善待自然的情感。开展倡导低碳生活、绿色消费等活动,树立勤俭节约、珍惜资源的意识。能力在日常生活中,提高关爱自然、保护自然的能力,养成保护自然环境和生态系统的行为习惯。知识通过开展学习环境保护的有关知识等活动,了解与大自然和谐共生的道德,知道尊重自然、顺应自然、保护自然的基本要求。教学重点难点教学重点“尊重自然、顺应自然、保护自然的基本要求”是本项目的教学重点。这是因为实现人与自然的和谐共生,是人类永恒的追求。在人与自然的关系上,要秉承和谐的理念,做大自然的朋友,做到尊重自然、顺应自然、保护自然。只有引导学生将树立的关爱自然的意识化为自觉的行动,赢得青年一代对大自然的关爱,才会谱写出未来人与自然的和谐旋律。尊重自然、顺应自然、保护自然的基本要求的有关道理虽然比较简明,但对学生树立正确的自然观、做大自然的朋友意义重大。教学难点“树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念”是本项目的教学难点。这是因为尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念高屋建瓴、内涵丰富,为我们指明了建设生态文明必须遵循的总体原则。对于初中学生来说,由于年龄和知识的局限性,理解树立这一理念的必要性以及这一理念的重要作用有一定的难度。课前预习一、尊重自然1.做大自然的朋友,首先要秉持自然的态度。尊重自然是对我们提出的。大自然的一切物种都有其存在的价值,我们要对自然怀有,尊重自然界的一切创造、一切存在和切生命。人类尊重自然,自然也会人类。2.尊重自然,人类既不能做自然的,也不能于自然之上,充当自然的“征服者”和“主宰者”。人类与大自然应、。3.尊重自然,对我们来说主要是保护保护。二、顺应自然1.大自然的发展变化有其自身的。人类的活动同样要受的支配。人类只有遵循自然规律才能有效防止在开发利用自然上走弯路，，,是人与自然相处时应遵循的基本原则。2.顺应自然,要求我们不违背，按办事。3.顺应自然并不是被动地服从自然、消极地听命于自然,而是要地认识自然、自然,积极地利用自然规律为人类发展谋求。4.、应是我们每个人的生活选择。三、保护自然1.尊重自然、顺应自然,目的是，更好地造福于人类。保护自然,体现在的行动中。2.在日常生活中,如果我们每个人都能用手绢代替纸巾、一次性物品、随手关灯、不乱扔垃圾、自觉进行垃圾分类等,我们的生态环境就会不断得到改善。3.实现人与自然,是人类永恒的追求。中华民族自古就注重和谐,在人与自然的关系上,崇尚“天人合一”今天我们要秉承的理念,做到自然、自然、自然,像对待生命一样对待生态环境。努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。课内探究探究要点做大自然的朋友小明生活的地区存在这样的景象:景象一,门前的“臭河波浪宽”,天天“掩鼻而过”;景象二,屋后的“座座秃山紧相连”,风吹“黄沙漫天飞”;景象三:村里的“个个粗烟囱冒浓烟”,蓝天“蒙蒙烟里看”。(1)上述景象说明了什么?(2)上述景象如果持续下去会有什么危害?(3)怎样才能改变上述景象?课堂基础知识点一尊重自然1.庄子说,“凫胫虽短,续之则忧”,凫是野鸭子,野鸭子腿很短,这个是自然的天性,你不要嫌它短,给它接长;“鹤胫虽长,断之则悲”,仙鹤腿很长,你也不要给它砍掉一截。做那种事,你以为聪明,实际上是可悲可忧的。这启示我们要()A.依赖自然B.尊重自然C.改变自然D.保护自然2.科学发展观要求在经济建设中保护生态环境。下列做法错误的是()A.农业上为了提高粮食产量,解决粮食危机而大量使用农药和化肥B.将垃圾分类回收后用于发电,并将尾气无害化处理后排放C.保护野生动物,积极举报贩卖受国家保护的野生动物的行为D.提高工业污水和生活污水的处理标准,减少污染物排放总量知识点二顺应自然3.关于人类与自然的关系,中外思想家有的认为“齐物”,有的提出“制天命而用之”,有的主张“顺应自然的生活就是至善”。下列与顺应自然相关的说法,错误的是()A.顺应自然,人类要尊重自然规律B.顺应自然,人类要按照自然规律办事C.顺应自然,人类应该积极征服自然D.顺应自然,人类应该积极利用自然规律为人类谋求福利知识点三保护自然4.保护生态环境,就在你我身边,从一点一滴的小事做起,从一丝一毫的贡献开始。你在日常生活中能为保护生态环境做些什么()①积极参加义务植树活动②不用、少用一次性筷子③就餐时不吃野生保护动物④外出时步行或者乘坐公共交通工具A.①③④B.①②④C.①②③D.①②③④课后提升一、单项选择题1.泰勒说:“我所捍卫的核心信念是—行动的正当和道德品格之善依赖于它们表达或体现的一种终极道德态度,那便是尊重大自然。”对此理解错误的是()A.尊重自然是我们的道德要求B.尊重自然,要尊重自然界的一切创造、一切存在和一切生命C.尊重自然,人类要做自然的“征服者”和“主宰者D.做大自然的朋友,首先要秉持尊重自然的态度2.世间万物都处在运动变化之中,运动都遵循一定的规律,自然也如此。尊重自然,首先要尊重自然界中的一切事物和它们运动发展的规律,违背这些规律,人类只能自食恶果。哲学家培根说:“只有顺从自然,才能驾驭自然。”对此下列理解正确的有()①大自然的发展变化有其自身的规律②顺应自然,尊重自然规律,是人类与自然相处时应遵循的基本原则③我们要按自然规律办事④顺应自然,应消极地听命于自然A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④3.面对洪水泛滥,大禹的父亲采用“堵”的方法,失败了,被处死;大禹接过治水的重任,采用“疏”的办法,成功了。这表明()A.人类应该尊重自然B.人类可以利用自然规律为人类谋求福利C.人类应该听命于大自然D.人类应该保护自然4.以中央环保督察为契机,山东林业部门加快修复自然保护区,积极开展造林绿化,生态建设再上台阶。在昆嵛山国家级自然保护区孔家村西废弃矿坑,昔日裸露的矿坑和山体不仅削坡、回填,还进行了绿化。这一做法体现了（）A.人类是大自然的主宰,可以向大自然无限制地索取B.实施生态修复工程,积极治理已经产生的各类环境问题C.践行绿色低碳的生活方式D.珍惜自然资源,节约资源5.作为中学生,应该节约资源,保护生态环境。下面做法不符合这一主题的是()A.多使用一次性用品,如一次性筷子、纸杯。B.多骑自行车、乘坐公交,绿色出行C.不乱扔垃圾,自觉进行垃圾分类D.随手关灯、关闭水龙头二、活动探究题6.世界地球日活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识。地球是我们的共同家园,然而随着社会的发展和经济规模的扩大,地球的环境状况在过去30多年持续恶化。围绕此问题,某班展开了激烈的讨论:小石:有资料表明,目前世界上约有40%的口严重缺水,如果这一趋势得不到遏制,在未来30年内,全球55%以上的人口将面临水荒。小朱:如今1/4的哺乳动物濒临灭绝,而过度捕捞导致1/3的鱼类资源枯竭…,·请你参与讨论,并围绕下列问题发言:(1)请你预测我们共同的家园—地球的未来。(2)针对小石、小朱同学所说的情况,你认为应如何处理人与自然的关系?答案：课前预习一、1.尊重道德要求敬畏之心尊重2.奴隶凌驾和平共处和谐发展3.生态环境生物多样性二、1.规律自然规律顺应自然尊重自然规律2.自然规律自然规律3.能动适应福利4.珍惜资源节约资源三、1.保护自然保护生态环境2.少用甚至不用3.和谐共生和谐尊重顺应保护课内探究探究要点(1)人类未做到尊重自然、顺应自然、保护自然,人类与自然没有做到和谐共生。(2)会破坏生态平衡,引发生态危机,人类将会受到大自然的惩罚。(3)①尊重自然,人类与大自然和平共处、和谐发展。②顺应自然,尊重自然规律,按自然规律办事,积极利用自然规律为人类发展谋求福利。③保护自然,保护生态环境,实施生态修复工程,积极治理已经产生的各种环境问题。课堂基础1.B2.A3.C解析:本题考查同学们对顺应自然的认识。顺应自然,要求人们尊重自然规律,按照自然规律办事,积极利用自然规律为人类谋求福利。顺应自然不是征服自然,也不是服从自然,消极地听命于自然,C错误,符合题意4.D课后提升1.C解析:本题考查同学们对尊重自然的认识。题干材料表明我们要尊重自然,A、B、D说法正确,C项说法错误,尊重自然,人类既不能做自然的奴隶,也不能凌驾于自然之上,充当自然的“征服者”和“主宰者”。本题为逆向型选择题,C符合题意2.A3.B4.B5.A解析:本题考查同学们如何保护生态环境。A做法错误,我们应该少用甚至不用一次性物品。6.(1)一种可能:资源枯竭,生物灭绝,地球千疮百孔,人类失去生存的环境。另一种可能:鸟语花香,空气清新,碧水蓝天,各种生物精彩纷呈,人与自然和谐共处。(2)①大自然是人类的朋友,人类应该善待自然。②尊重自然。我们要对大自然怀有敬畏之心,尊重自然界的切创造、一切存在和一切生命。人类与大自然应该和平共处、和谐发展。③顺应自然,尊重自然规律,积极利用自然规律为人类发展谋求福利。④保护自然,实现人与自然和谐共生。