观察讲述活动:黄豆发芽(大班科学)观察讲述活动:黄豆发芽(大班科学)
观察讲述活动:黄豆发芽(大班科学)
设计意图:
本次活动的选材
幼儿的年龄特点和实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据,确立了认知、能力方面的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面,目标为:
1、通过观察,幼儿能用较清楚的语句讲述黄豆发芽所需的外部条件以及在不同生长环境中生长的速度有何不同。
2、通过一系列的观察种植活动,培养幼儿仔细观察并记录的能力。
根据目标,我把活动的重点定于观察黄豆在不同生长环境中生长速度有何不同,讨论为什么会有这些不同,活动的难点是如何...
观察讲述活动:黄豆发芽(大班科学)
观察讲述活动:黄豆发芽(大班科学)
设计意图:
本次活动的选材
幼儿的年龄特点和实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据,确立了认知、能力方面的目标,其中既有独立
达的成分,又有相互融合的一面,目标为:
1、通过观察,幼儿能用较清楚的语句讲述黄豆发芽所需的外部条件以及在不同生长环境中生长的速度有何不同。
2、通过一系列的观察种植活动,培养幼儿仔细观察并记录的能力。
根据目标,我把活动的重点定于观察黄豆在不同生长环境中生长速度有何不同,讨论为什么会有这些不同,活动的难点是如何用较清晰的语句来
自己的观察结果。同时在本次活动中重点是发展了幼儿的语言智能和自然观察智能。
活动目标:
1、通过观察,幼儿能用较清楚的语句讲述黄豆发芽所需的外部条件以及在不同生长环境中生长的速度有何不同。
2、通过一系列的观察种植活动,培养幼儿仔细观察并记录的能力。
活动准备:
1、知识准备:幼儿已经认识了空气,知道空气无处不在,月球上没有空气,万物就不能生长。
2、实验准备:幼儿已经初步观察过在一般情况下黄豆的发芽情况;准备好在不同环境中已经发芽的黄豆以供幼儿观察。
活动流程及环节:
提出问
——进一步延伸问题——观察讨论——引出新问题、新实验
一、提出问题:
1、师提出问题:
小朋友,前一段时间我们进行了黄豆发芽的实验,谁来告诉我,怎
样才能使黄豆发芽,
你看到的黄豆是怎样发芽的,先长什么,再长什么,颜色有些什么
变化,
2、师请幼儿 2、出示自己的观察记录本,
边介绍边讲述。
二、进一步延伸问题
1、师提问:
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幼儿发现问题:
为什么黄豆在土里会烂掉呢,
为什么在沙里的黄豆反而长得最快,
四、引出新问题、新实验
1、师引导幼儿发现新问题:
黄豆到底要喝多少水才会发芽,
黄豆在有肥料的环境中会长得快吗,
哪些肥料会使黄豆发芽发得快,
2、师引导幼儿自由结伴分组进行实验准备,并做好观察纪录。
2、幼儿讨论并讲述。
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