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生物学中2的N次方的含义

2017-09-01 6页 doc 51KB 145阅读

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生物学中2的N次方的含义生物学中2的N次方的含义 生物知识点 生物学中2的N次方的含义: ?、 具有n对同源染色体的生物减数分裂产生配子的种类 数. ?、具有n对等位基因(自由组合)的生物减数分裂产生配子的种类数. ?、具有n对相对性状的生物产生的子代中表现型的种类数; ?、一个DNA分子复制n次后的DNA分子的数目; ?、一个细胞有丝分裂n次后产生的子细胞数目。 蛋白质结构中的等量关系: 蛋白质中氨基酸数目,肽键数目(即水分子数目), 肽链条数 ,mRNA(翻译摸板)中的碱基数?3 ,DNA(相应基因)中的碱基数?6 蛋白质脱去水的数...
生物学中2的N次方的含义
生物学中2的N次方的含义 生物知识点 生物学中2的N次方的含义: ?、 具有n对同源染色体的生物减数分裂产生配子的种类 数. ?、具有n对等位基因(自由组合)的生物减数分裂产生配子的种类数. ?、具有n对相对性状的生物产生的子代中表现型的种类数; ?、一个DNA分子复制n次后的DNA分子的数目; ?、一个细胞有丝分裂n次后产生的子细胞数目。 蛋白质结构中的等量关系: 蛋白质中氨基酸数目,肽键数目(即水分子数目), 肽链条数 ,mRNA(翻译摸板)中的碱基数?3 ,DNA(相应基因)中的碱基数?6 蛋白质脱去水的数目=氨基酸数目-肽链数 蛋白质的分子量=氨基酸的数目*氨基酸的平均分子量-(氨基酸数目-肽链数)*18 蛋白质中至少含有氨基和羧基的数目,肽链条数; 蛋白质中最多有氨基酸种类为20种 区别有丝分裂和减数分裂的一般步骤归 纳: 1、 一数——数染色体数目:若为奇数,则肯定是减数第二次分裂;若 为偶数,则进入下一步骤; organizations put in place measures in place, work in place. Secretary of party organizations at all levels should assume full responsibility for liability, layers of conductive pressure, strictly from a focus on studying education, learning education drift, when "shuaishouzhanggui" holds the "leader's" responsibility. District Committee decided to set up a 2、 2、二看——看有无同源染色体:若无,则肯定是减数第二次分裂; 若有,则再看同源染色体的 行为变化:如果有同源染色体的联会、 形成四分体、同源染色体彼此分离中的任意一项,即为减数 第一次 分裂;如果同源染色体始终单独活动,则肯定是有丝分 裂; 3、 3、三判断——对照分裂过程中染色体的行为变化规律(有丝分裂各 时期)来判断分裂时期。 附有丝分裂各期特点口诀: ?“染色体” 复制现“单体” (间期) ?膜、仁消失现两体 (前期) ?赤道 板上排整齐 (中期) ?均分牵引到两极 (后期) ?膜、 仁板重现两体失 (末期) 细胞分裂中有关染色体的一组概念(染色体和DNA等的数量判断要点): 1、染色体组:二倍体生物配子中的一套染色体大小、形态互不相同。) 2、同源染色体:形态大小一般都相同,一个来自父方,一个来自母方,四分体时期会联会的两条染色体(次级精、次级卵母细胞,精子、卵细胞中都没有); 3、染色体: 以着丝点数目为准,常染色体:在雌雄个体中没有差异的染色体,性染色体:在雌雄个体中有显著差异的染色体 4、染色单体:一个染色体复制后染色体内含两个DNA时,才有染色单体;(染色体复制后才有并连在一个 着丝点上的两个相同的染色单体,着丝点分裂后就没有); organizations put in place measures in place, work in place. Secretary of party organizations at all levels should assume full responsibility for liability, layers of conductive pressure, strictly from a focus on studying education, learning education drift, when "shuaishouzhanggui" holds the "leader's" responsibility. District Committee decided to set up a 5、DNA量: 有单体时等于单体数(是染色体数的两倍),无单体时等于染色体数; 6、四分体: 联会后,每对同源染色体含两条染色体,四个染色单体; (1个四分体 = 1对同源染色体 = 2个染色体 = 4个染色单体 = 4个DNA)。 如某种生物体细胞中染色体数目为(,,),则有: ,个精原细胞 ,个初级精母细胞 ,种初级精母细胞 2的N次方种次级精母细胞 ,的N次方种精细胞 ,的N次方种精子。 坐标曲线的判断方法; 1、标识——(看横、纵坐标含义); 2、明点——(看起点、转折点、终点的意义); 3、述线——据纵坐标(因变量)随横坐标(自变量量)而改变的原则对曲线各段进行描述。 organizations put in place measures in place, work in place. Secretary of party organizations at all levels should assume full responsibility for liability, layers of conductive pressure, strictly from a focus on studying education, learning education drift, when "shuaishouzhanggui" holds the "leader's" responsibility. District Committee decided to set up a 光合作用的能量变化:光能?电能?活跃的化学能(ATP、NADPH)?稳定 的化学能(有机物) organizations put in place measures in place, work in place. Secretary of party organizations at all levels should assume full responsibility for liability, layers of conductive pressure, strictly from a focus on studying education, learning education drift, when "shuaishouzhanggui" holds the "leader's" responsibility. District Committee decided to set up a 光合作用和呼吸作用的有关计算: 在光下,光合作用和呼吸作用同时进行,在黑暗中,只有呼吸作用,没有光合作用。 光合作用实际产氧量,实测的氧气释放量,呼吸作用耗氧 量 光合作用实际二氧化碳消耗量,实测的二氧化碳消耗量,呼吸作用二氧化碳释放量 光合作用葡萄糖净生产量,光化作用实际葡萄生产量-呼吸作用葡萄糖消耗量。 综上所述,实际光合速率=净光合速率+呼吸速率。 遗传病判断的一般方法: 肯定判断 1、 无中生有为隐性,如是女儿定为常——常隐; 2、有中生无为显性,如是女儿定为常——常 显; organizations put in place measures in place, work in place. Secretary of party organizations at all levels should assume full responsibility for liability, layers of conductive pressure, strictly from a focus on studying education, learning education drift, when "shuaishouzhanggui" holds the "leader's" responsibility. District Committee decided to set up a 否定判断: 1、 系谱中只有男患者,且父患 儿必患——可能是伴Y遗传遗传遗传遗传, 否则必不是; 2、 系谱中都是母病儿必病,女病父必病——可能是伴X隐性遗传,否则 必不是; 3、系谱中都是父病女必病,儿病母必病——可能是伴X显性遗传,否则必不是。 初步确定基因型: 1、 隐性性状的基因型唯一 —— 必为隐性纯合 为dd. 2、显性性状的基因型至少有一显性基因——必有D 。 organizations put in place measures in place, work in place. Secretary of party organizations at all levels should assume full responsibility for liability, layers of conductive pressure, strictly from a focus on studying education, learning education drift, when "shuaishouzhanggui" holds the "leader's" responsibility. District Committee decided to set up a
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