划消练习

划消练习 1 注意力的训练与测评:划消测验 划 消 练 习 88758666053384343623627742551709560418808512660755 35661428321624077410206862665659698862411315249187 26335037714611588133407210678795962608419178886336 60826747185652729508919751369525215722370633773439 95044998961376331764939706098714692710393416521297 83746476940614342741383389769469300998641964115083 27998425626340210056816684874408400831241989618805 82685323237462514510859272801780588147565493776379 18386138621098804197187707275771488111336950344037 21717131412270768165584401918708421238720303634208 18446830523184208634118878607008464205657439036541 66027721774739866423701601623267343362050003659411 51420967795430987456789677963868869490620219655109 27045626267315991149965094420492237299694931511804 13094177251410300067688436356593578247561081415185 92382625181775253163638524484002592885720310790169 16215508094032677232901556995593892704450092657002 09342145286472771403841563408335613356701054907468 31848790010350079424396257331518811862309968282896 23689199977238215247802055809043804945488269322799 25407377267309951057687337576877991726419538670138 23349694561969385568938761866169018193328313788257 02322774915609503055877381821681781322458403118436 27002310368527874547848983625299373694711560677209 66181833164038654316295058603234563932047297390760 一、加 算 练 习: 这 是 一 张 用 来 测 定 人 的 性 格 类 型 的 测 验 用 纸。 在 练 习 一 栏 内 先 掌 握 快 速 加 算 的 方 法， 熟 练 后 再 正 式 加 算 练 习。 方 法 是: 把 相 邻 的 两 个 数 字 相 加， 将 得 数 写 在 两 数 之 间 的 空 白 处， 得 数 超 过 10， 只 写 个 位 数， 不 写 十 位 数。 例 如: 4+6=10， 只 写 "0" 不 写 "1"。 要 求: 1、 要 准 确 又 要 迅 速， 如 发 现 写 错 了 不 用 擦 掉， 在 原 地 改 一 下。 2、 每 一 分 钟 加 算 一 行， 最 初 练 习 可 以 只 做 三 分 钟 每 周 做 2-3 次， 看 加 算 量 有 无 进 步, 错 误 是 否 减 少, 3 周 后 增 加 到 5 分 钟， 每 周 3--4 次。 二、划 消 练 习: 用 专 用 纸 或 加 算 。 1、 每 次 也 是 一 分 钟 快 速 划 消 一 行。 2、 不 是 加 算， 而 是 将 一 行 中 的 某 数 划 去， 不 能 漏 划 也 不 能 错 划。 3、 时 间 与 次 数 同 上。 4、 划 消 练 习 可 以 变 换 数 字(如 划 5 、 划 3 )， 增 加 难 度 即 划 5 时， 5 前 如 有 3 或 6 则 不 划， 否 则 算 错， 这 样 难 度 大 了， 要 求 多 方 面 的 注 意 品 质 才 能 完 成。 2 注意力的训练与测评方法:划消测验 宝宝姓名: 生日: 年 月 日 填写人: 与儿童关系: 幼儿园名称: 问卷编号: 填写日期: 儿童注意力测评(一) 一、注意稳定性: 1、 校对改错:发给每个幼儿一张印有? ? ?的改错练习纸，根据老师指 令把不符合的错误符号划去。老师念“五角星、三角形、小圆圈------ (1) 五角星、五角星、三角形、五角星、三角形、小圆圈、五角星、五角星、三角形、小圆圈 三角形、小圆圈、五角星、三角形、小圆圈、五角星、三角形、小圆圈、五角星、三角形 小圆圈、五角星、三角形、小圆圈、五角星、三角形、小圆圈、五角星、三角形、小圆圈 ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? (2) ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? (3) ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? 2、划消测验: (1)将“?”划去:按照顺序将下面这些符号中所有为“?”，用铅笔划一 横线，如“?”，是指定的符号不要落下，而且越快越好。 ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? (2)将“?”划去:将“?”划去:按照顺序将下面这些符号中所有为“?”， 用铅笔划一横线，如“?”，要求是指定的符号不要落下，而且越快越好。 ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? 3 注意力的训练与测评方法:划消测验 (3)将“?”划去:将“?”划去:按照顺序将下面这些符号中所有为“?”， 用铅笔划一横线，如“?”，要求是指定的符号不要落下，而且越快越好。 ?????????? ??????????? ?????????? ?????????? ??????????? ?????????? ?????????? ??????????? ?????????? 3、小白兔吃萝卜(三个小白兔找朋友) 二、注意范围: 1、实物摆放:老师依次摆放笔、皮擦、文具盒等物品，随机抽拿其中物品，问 小朋友“老师到底拿掉了什么东西,” (1) 六件物品，去掉两件 (2) 六件物品，去掉三件 (3) 八件物品，去掉两件 (4) 八件物品，去掉三件 (5) 八件物品，去掉四件 (6) 十件物品，去掉三件 (7) 十件物品，去掉四件 (8) 十件物品，去掉五件 2、连线游戏:根据左面所画定的连线形状，要求小朋友将右边的小圆点连起来， 使得右边的形状和左边的一模一样。 (1)二行四点连线 。 。。 。 。 。 。 。 。 。。 。 。 。 。 。 (2)二行五点连线 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 (3)三行四点连线 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 4 注意力的训练与测评方法:划消测验 (4)三行五点连线 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 (5)四行五点连线 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 三、注意分配能力: 数字阵 老师让小朋友看下图，要求快速按自然顺序把图中的的数字从1数到25。要 求一边数，一边用手指出来。 10 13 4 16 8 15 20 23 9 2 6 18 1 25 14 11 3 24 5 19 17 22 12 21 7 幼儿园名称: 问卷编号: 填写日期: 儿童注意力测评(二) 一、注意范围: 1、实物摆放:老师依次摆放笔、皮擦、文具盒等物品，随机抽拿其中物品，问 小朋友“老师到底拿掉了什么东西,” (1) 六件物品，去掉两件 (2) 六件物品，去掉三件 (3) 八件物品，去掉两件 (4) 八件物品，去掉三件 (5) 八件物品，去掉四件 (6) 十件物品，去掉三件 (7) 十件物品，去掉四件 (8) 十件物品，去掉五件 2、让孩子在一个控制观察的房间里独自呆一会儿，然后回来，问孩子房间里有 什么, 二、注意稳定能力:听命令做动作 老师依次喊“鞠躬”“立正”“拍手”“跺脚”“踏步”，让幼儿按口头命令 做动作。另外几个小朋友分别负责监督，看谁做得准确漂亮。 三、注意分配检查:传话筒 告诉孩子几个指令，让孩子依顺序传话，记录准确率。