神经系统的组成教案
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神经系统的组成教案
一、教学目标
1、 知识目标:(1)了解神经系统的组成,神经元的结构和功能
(2)说明人体各部分的协作主要靠神经系统的调节来实现
2、能力目标:(1)培养
和解决问题的能力(2)培养识图能力
3、情感态度价值观目标:认同人体是一个各部分协调工作的统一体
二、重点和难点
1、重点:神经系统的组成,神经元的结构和功能
2、难点:神经纤维和神经的概念
三、教学方法: 学生自学讨论和教师讲解相结合
四、课前准备:制作多媒体
,篮球一个
五、课时安排:一课时
六、教学过程
?.导入 我们已经知道人体在生活过程中可以通过眼、耳、皮肤等器官获取外界环境的信
息。那么,人体是如何综合利用这些信息呢,
(请两个学生上讲台前接抛篮球)
问:要准确接到篮球,身体各部分应该怎样默契配合,其中起主要作用的是什么,
(学生发言,教师指导并评价,引出课题)
?.新知识教学
一、神经系统的组成
设问:通过抛接球活动,我们认为人体各部分默契配合中神经系统起主要作用,能不能用反面
例子来说明呢,
请阅读课本P97的【资料分析】,参考屏幕上的表格,围绕发病原因、发病部位及症状来分析,尝试提问和解释。
(放映幻灯片)表格表示四种病情:1、脑血栓 2、脊髓损伤 3、扭伤 4、脑肿瘤 (在学生讨论后,提问,说出可能的解释)
结论:1、脑与四肢有联系,脑能控制四肢活动
2、脊髓是联络脑和四肢、脑和内脏的通道
3、脊髓与下肢之间有神经联系
4、脑中的某个部位与视觉有关,脊髓通过神经控制下肢
(师生共同小结):脑与四肢和眼之间、脑与内脏之间,脊髓和四肢之间都有神经联系。
请在课本P97找到相应
并做记号。
可见,人体各部分配合工作确实要靠神经系统来协调。
(过渡)神经系统的组成是怎样的呢,
(指导识图)请仔细看P98的图?-52,并阅读相应的文字说明,试着归纳出神经系统的组成,======================================================================感谢您对我的支持,欢迎下次再来学习~============
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用表解图表示出来。(首先提示表解图写法,以消化系统的组成为例,要简化)
(巡视指导)
大脑
小脑 脑
中枢神
经系统 脑干
脊髓 神经系统
周围神脑神经
经系统
脊神经
(放映幻灯片)如上图。
(谈话法)结合FLASH、图片,说明大脑、小脑和脊髓等各部的功能,脑神经和脊神经的概念。
结合资料分析中的病例2说明小便失禁的原因。
(小结)人体是一个在神经系统的调节下各部分协调工作的统一体。
(过渡)(复习)?人体的结构层次:细胞 ?组织?器官?系统?人体 ?四种细胞图
问题:神经系统是由什么样的细胞组成的呢,
二、神经元
(学生看书,教师结合幻灯片上的神经元图片进行讲解)
1、 概念:神经系统的结构和功能的基本单位。
(讲解神经元结构)
2、 功能:接受刺激会产生神经冲动,并能传导神经冲动。(注:神经冲动也叫兴奋,代表信息) a.(放映FLASH: 神经元接受刺激和传导信息的过程)
b.(放映脑组织照片——可看到神经元之间联系)
三、神经纤维和神经
1、神经纤维:神经元上的长突起套上一层鞘,称之。
2、神经: 多条神经纤维集结成束,外包有膜,称之。
?.总结与巩固
(一)主要内容
1、脑和脊髓组成中枢神经系统,通过所发出的脑神经和脊神经接受身体各部位获得的信息,在大脑中进行处理后发出指令信息,调节身体各部分进行有条不紊地工作。人体是一个在神经系======================================================================感谢您对我的支持,欢迎下次再来学习~============
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======== 统的调节下各部分协调工作的统一体。
2、神经元是神经系统的结构和功能的基本单位,它由细胞体和突起组成,接受刺激能产生神经冲动,并能传导神经冲动。这些特点决定了神经系统的调节功能。
(二)课练
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