小布偶教版美术教案_0小布偶教版美术教案_0
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小布偶教版美术教案
1、美术是个大家庭
2、绚丽的少数民族美术文化宝藏、中国花鸟画---蔬果、中国花鸟画---枇杷、中国花鸟画---葫芦、日记本封面设计、蛋壳艺术-独特的美感、民间美术---蜡染、扎染、拼贴的妙处
10、伟大的祖国--海报设计
2012—2013学年度上学期
美术七年级上册教案
学校名称: 南宁市新秀学校
任课教师:曾 玲
人教版小学五年级美术下册教案
教 学 计 划
一、教材内容的分析
教学重点
1(学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩...
小布偶教版美术教案_0
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小布偶教版美术教案
1、美术是个大家庭
2、绚丽的少数民族美术文化宝藏、中国花鸟画---蔬果、中国花鸟画---枇杷、中国花鸟画---葫芦、日记本封面
、蛋壳艺术-独特的美感、民间美术---蜡染、扎染、拼贴的妙处
10、伟大的祖国--海报设计
2012—2013学年度上学期
美术七年级上册教案
学校名称: 南宁市新秀学校
任课教师:曾 玲
人教版
五年级美术
教案
教 学 计 划
一、教材内容的分析
教学重点
1(学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的
现力,并能有目的地加以运
用。
2(能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的
情感。
用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简
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单的立体或半立体造型。
教学难点
1(利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2(欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。
3(用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。
4(运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平
面拼贴进行造型设计。
5(能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。
二、教学任务、目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美
术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习
的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生
活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养。
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三、教学资源的开发
1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图,形象、直观,切合教材内容,能很好地
帮助学生理解课文内容,在教学中应当充分利用好。
2、合理利用网络资源。教学中围绕教学内容,合理地设计安排,指导学生在网络上查找资
料,帮助学生理解课文,丰富知识,拓展视野。
3、积极调动社会资源。提示指导学生进行社会调查,有助于对知识的理解
展示各种形状。
师问:请找一找它们有什么规律
师小结:形是构成美术作品的基本元素之一。
2、形的分类
几何形自由形
3、形的特点:
有规则:几何形、几何直线形、几何曲线形、
无规则:不规则形、自由直线形、自由曲线形
三、拓展阶段:
1、怎样运用各种形状组成画面。
师小结:首先要创造出各种形状
2、制作步骤
四、学生作业:设计、制作一幅画。
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五、学生练习,教师巡回辅导。
六、作品展示:
1、小组展示、评述学生自己的作品。
2、学生展示并评述自己的作品。
六、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。
七、教学延伸与拓展:用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。
课时:1课时
课堂类型:造型 表现 设计 应用
教学目标:
1、 通过教学活动,让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识,并学会应用各种形体来组成艺术作品。
2、通过学习活动,学生初步在学习中体会形体的魅力,尝试自己动手,进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境。
教学重难点:
1、认识形体的基本特点。
2、学会运用各种形体进行雕塑创作。
教具学具:各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等
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教学过程:
一、 导入阶段:
1、欣赏几何石膏形体
师问:看了这些形体,有什么特点吗,为什么,
生答:是立体的
2、导入课题:《形体的组合》
二、发展阶段:
1、形体的特点:是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为”自然形体”“几何形体”。
2、《形体的组合》的特点
展示各种建筑、雕塑形体等。
师问:请欣赏找一找它们有什么特点
师小结:形体是建筑、雕塑基本结构形的分类
几何形体
自由形体
三、拓展阶段:
1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品。
2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物,展示并思考再创作。
3、制作步骤
四、学生作业:作业要求:设计、制作一件立体作品。
五、教师巡回辅导。
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六、作品展示:
1、小组单位展示、评述学生自己的作品。
2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。
八、教学延伸与拓展:用立体形状还可以创造什么作品。
课时:1课时
课堂类型:造型 表现
教学目标:
1、通过教学活动,让学生了解无论各种材料,经过巧妙的构思,能创造出抽象的雕塑。
2、通过学习活动,学生初步学会运用组合原理,进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手,进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境。
教学重难点:
1、认识抽象的基本特点。
2、学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。
教具学具:各种线材、板材、块材
教学过程:
一、导入阶段:
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1、欣赏抽象雕塑
师问:看了这些形体,有什么特点吗,为什么,
2、导入课题:《抽象雕塑》
二、发展阶段:
1、抽象的特点:几何形体
2、《抽象雕塑》的特点
欣赏雕塑作品等。
师问:请欣赏找一找它们有什么特点,艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的, 师小结:想象空间很大
抽象雕塑基本结构。
由几何形体构成
三、拓展阶段:
1、怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品。
2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物,展示并思考再创作。
3、制作步骤
四、学生作业:设计、制作一件抽象雕塑作品。
五、学生练习,教师巡回辅导。
六、作品展示:
1、小组单位展示、评述学生自己的作品。
2、学生代表向全班同学展示作品
3、展示并评述自己的作品。
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七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。
八、教学延伸与拓展:抽象雕塑作品可以运用在哪些地方、环境中。观察、收集我们的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。
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