金融类专业

金融类专业 篇一:金融类专业 金融学专业主要研究现代金融机构、金融市场以及整个金融经济的运动法律。具体研究内容包括:关于银行与证券、保险等非银行金融机构的理论与实务，关于货币市场、资本市场与国际金融市场的理论与实务，关于金融宏观调控及整个金融经济的理论与实务，以及关于金融管理特别是金融风险管理的理论与实务。主要研究方向有货币银行学、金融经济、投资学、保险学、公司理财。目前，金融学以取消先前的联考形式。各大学校都是采用自主命、自主阅卷的方式组织考试。 金融专业细分可分为:金融学、公司金融、金融与投资、国际金融、银行与金融、金融与管理、会计与金融、风险管理、房地产金融与投资、金融与经济、金融工程。 细分1-----金融学，对金融各个细分领域的综合介绍。 细分2-----公司金融，解决以公司财务、公司融资、公司治理为核心的公司治理结构方面的问题。 细分3-----金融与投资，课程内容包括资本投资运作、产权投资市场、定息市场、导向市场等金融和投资等。 细分4-----国际金融，本质上是开放经济的货币宏观经济学。 细分5----银行与金融，针对银行体系的货币金融研究。范围 较大，适合的就业面较广。 细分6----金融与管理，管理学与金融学的交叉专业，通常用于转专业的学生。 细分7----会计与金融，英国大学没有单独设置的会计专业，都是将会计与金融结合起来的。 细分8----风险管理，企业风险管理的对象设定为企业的全部风险，就业岗位为金融机构的内控或者宏观监管部门。 细分9----房地产金融与投资，指围绕房地产的开发、经营等过程而发生的资金筹集等一系列金融活动。 细分10----金融与经济，通常设在经济学院，会涉及到比较多的经济学知识。通常不能接受转专业。 细分11----金融工程，是金融学与数学、统计、工程等专业的交叉学科，大多数的英国大学都有金融数学或金融工程专业。这个专业需要学生有很强的数学背景。 相关文章: 1.金融类二本院校排名 2.最新金融专业大学排名 3.2016年金融类专业就业前景 4.二本大学金融专业大学排名 5.金融专业二本大学排名 6.2016金融专业大学排名 7.财政金融专业就业前景 8.河南大学金融专业全国排名 9.请问东华大学金融专业的排名? 10.2016金融专业二本大学排名 金融类相关专业有哪些 篇二:金融类专业 如题，金融类专业有哪些 金融类专业有哪些 篇三:英国大学金融类专业详细介绍 英国大学金融类专业详细介绍 下面，优越教育的资深老师为大家具体介绍英国大学设置了哪些具体的金融类相关的专业: 会计与金融学 Accounting and Finance 优越教育表示，英国的会计与金融学课程是金融学和会计学合并而成的一个专业因此在世界上独树一帜，主要涉及它涉及到会计、财政、税收、金融，这一课程在其它国家几乎看不到，它特点是课程设置灵活，一般由金融系(经济学院)和会计系(管理学院)联合开设。 该课程目的在于满足学生在会计和金融领域工作发展的要求。具体来说体现在课程设计上包括基础的会计和金融领域的理论学习，同时在和实际操作方面注重金融结构在国际金融环境中不断变化时的应用能力。因此该课程不仅培养足够的理论知识，同时注重操作技巧即能够定性定量地分析会计和金融不同领域内的一些问题并做出决策。整体说来，英国把该课程分为两个方向:一是为企业培养会计与财务管理的专门人才，比较偏财会，代表院校为LSE、华威大学、杜伦大学、曼彻斯特大学等;二是为企业培养会计与金融的复合型人才，因此开设这类的方向的大学适合具有会计学背景但是想转到金融行业发展的学生来申请，有些大学甚至接受理工科背景的学生转到会计与金融行业发展，比如IC、巴斯大学、布里斯托大学等。 金融学 Finance 这类课程会比较注重理论，属于比较传统的科目，所学的金融理论知识层次会更深入对于想要攻读博士的学生会有更多帮助，该专业有代表性的五星级商学院大学:剑桥大学、帝国理工学院、伦敦政治经济学院、 CASS、杜伦大学、巴斯大学、格拉斯哥大学等。 金融投资学Finance and Investment 随着人民生活水平的不断提升，越来越多的人选择做一些金融投资方面的理财，而行业发展的相应而来的就是对专业人才的需求量的增加，申请人数呈上升趋势，因此金融投资学专业近年来竞争十分激烈，这确实也是不可避免的流行趋势 金融投资主要包括的几个方向是:1、股票2、基金3、期货 4、保险5、外汇6、银行7、财经博客8、个人理财9、新闻等，该专业的典型大学有艾克赛特大学，布里斯托大学，格拉斯哥大学，诺丁汉大学，纽卡斯尔大学，爱丁堡大学，阿斯顿大学，雷丁大学ICMA中心，CASS，伯明翰大学等。 金融银行学 Finance and Banking 根据优越教育总结的经验分析，该专业属于金融学宏观方向，课 程内容主要集中在研究银行、保险机构、贷款公司及相关企业的各类客户服务。学生掌握的技能主要包括:商业文书、公共关系管理、企业设备操作及运营、特定金融保险服务以及操作技术技能等。 开设该专业的优秀大学杜伦大学、巴斯大学、拉夫堡大学、纽卡斯尔大学、南安普顿大学、格拉斯哥大学、卡迪夫大学、谢菲尔德大学等。 财务管理学 Financial Management 顾名思义，财务管理学研究企业对资金的筹集、、使用和分配财务管理(Financial Management)也是MBA(工商管理硕士)教学中的一个重要内容。可以看出，财务管理课程是会计学课程的延伸和发展。典型大学有:杜伦大学、约克大学、兰卡斯特大学、伦敦大学国王学院、东英吉利亚大学、格拉斯哥大学、雷丁大学、伦敦大学玛丽皇后学院、CASS、爱丁堡大学等。 商业金融学 Business Finance 该课程学习的内容比较宽泛，类似于金融和商科管理的综合专业，因此学生回 学校到商业、金融、投资行业等领域的多方面的相关知识。典型大学有:格拉斯哥大学、莱斯特大学、华威大学、杜伦大学、雷丁大学、伦敦大学玛丽皇后学院等。 公司金融(Corporate Finance) 优越教育的老师表示，公司金融是金融学比较有针对性的专业，主要研究的是公司的股权设置与资本机构，这包含公司上市兼并等相关事宜，与会计的技能联系很紧密，最终目的是即公司如何有效地利用各种融资渠道，获得最低成本的资金来源。比较典型的是杜伦开设的corporate and international finance。 国际金融市场(international financial market) 这个专业属于比较新型的专业，主要是市场跟金融知识的结合，其中会会涉及到一些金融衍生工具，比如期权期货等等。开设大学有兰卡斯特大学，南安大学等。 金融工程 (Financial Engineering) 在不同的大学有不同的名称:金融工程Financial Engineering，金 融数学Financial Mathematics/Mathematical Finance，计算金融Computational Finance , 但实质都是一样的，也就是以数学工具来建立金融市场模型和解决金融问题的新兴学科。金融工程是一门综合了金融学、数学和计算机科学的交叉学科，其课程通常由大学的商学院、数学系和工程学院联合授课。随着金融创新层出不穷，其市场发展相应地呈现复杂化，其中金融衍生物的定价，是投资银行所面临的一个难题。同时传统的投资方式难以保持基金的高成长率，他们就需要设计出更加高级的投资组合来获得盈利。因此通晓金融市场同时具备有数学应用能力的复合型人才的培养就是该专业的的目的。通常包括股票市场分析、投资组合分析、期货和期权、资产定价、资本预算、固定收益分析、利率模型、金融风险管理等课程，伦敦大学学院，约克大学，曼彻斯特大学，伯明翰大学等。 金融与经济(Finance and Economics) 该专业重点放在培养学生对各种贸易制度、全球金融系统方面的知识的认识和掌握。开设该专业的大学有华威大学，伦敦政治经济学院，CASS商学院，曼彻斯特大学，利兹大学等。 最后需要强调的是近些年来，随着企业经济活动的逐步细化，规格化，很多英国大学开设的金融类课程以及具体到某个产业领域 了，比如金融服务行业如银行，保险业务的金融专业，房地产行业的金融专业等。典型的院校有开设银行与金融专业的伯明翰，拉夫堡，布里思托，雷丁等;开设房地产与金融专业的伦敦政经，雷丁等，开设保险与金融专业的Cass商学院西敏斯特大学等 优越教育的中国办公室除了坐落于上海陆家嘴金融心金茂大厦，还在南京新街口商业中心国际贸易中心大厦也设有办公室，地理位置优势，对于前往咨询提供了很多便利。从2010年开始真正进入中国大陆市场，短短几年间， 其已经在英国留学领域树立起一面鲜明的旗帜。优越教育致力于打造英国留学的高端品牌，这个品牌的最终目标，是真正提升学生们的留学质量与留学体验。用优越教育伦敦总部执行总监与首席顾问Jade老师的话，“打造真正致力于提升留学质量与留学体验的高端品牌，并非噱头，也不仅仅是口号，它是作为留学教育机构的一个使命～”优越教育，凭借其在英国留学领域的独特优势，以客户为本的服务，以成员发展为动力的团队建设，获得了广大客户的一致认可。 篇四:金融学类专业教学质量国家标准 金融学类专业 教学质量国家标准 (提交审议稿) 教 育 部 高 等 学 校 金融学类专业教学指导委员会 2014年7月1日 目录 1、前 言 ............................................................................................................................................ 2 1.1 学科意 义 ........................................................................................................................... 2 1.2 专业概 述 ........................................................................................................................... 2 1.3 人才培养特 色.................................................................................................................... 2 2、学科代码与适用专业范 围 ......................................................................................................... 3 2.1学科代 码 ............................................................................................................................ 3 2.2适用专业范 围..................................................................................................................... 3 3、培养目 标 .................................................................................................................................... 3 4、培养规 格 .................................................................................................................................... 4 4.1学制与学 位......................................................................................................................... 4 4.2知识要 求 ............................................................................................................................ 4 4.3素质要 求 ............................................................................................................................ 5 4.4能力要 求 ............................................................................................................................ 5 5、课程体 系 .................................................................................................................................... 6 5.1课程体系总体框 架 ............................................................................................................. 6 5.2课程设 置 ............................................................................................................................ 7 6、教学规 范 .................................................................................................................................. 11 6.1教学过程规 范................................................................................................................... 11 6.2 教师行为规 范.................................................................................................................. 12 7、师资队 伍 .................................................................................................................................. 12 7.1师资队伍结 构................................................................................................................... 13 7.2 教师背景与水平要 求 ...................................................................................................... 13 8、教学条 件 .................................................................................................................................. 14 8.1为学生和教师提供充足的信息资 源 ............................................................................... 14 8.2为教学提供足够数量和功能的教学设 施 ....................................................................... 14 8.3保证充足的教学经费投 入 ............................................................................................... 14 9、教学效 果 .................................................................................................................................. 15 9.1教学成 果 .......................................................................................................................... 15 9.2课堂教学效 果................................................................................................................... 15 10、教学质量保障体 系 ................................................................................................................. 15 10.1质量保障目 标„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ „„„„„„„„„„„„„„.15 10.2质量保障规范与监 控„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ „„„„„„„„„„15 11、名词释 义 .................................................................................................... ............................ 16 附表 1 ....................................................................................................... ...................................... 17 附表 2 ....................................................................................................... ...................................... 18 为全面落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010,2020 年)》，促使金融学类专业高等教育适应社会主义现代化建设对人 才培养的要求，教育部高等学校金融学类专业教学指导委员会制 定并推行《金融学类专业教学质量国家标准》。该标准是金融学类 本科专业人才培养的基本要求，将在全国范围内作为设置本科专 业、指导专业建设、规范专业发展、评价教学质量的重要依据。 在满足国家标准的基本要求之外，各高校应根据自身定位和办学 特色，积极推进教育改革与创新，不断提高我国金融学科建设与 发展的整体水平。 1、前言 1.1 学科意义 金融是现代经济运行的重要组成部分。金融在资源配置中起关键作用，货币金融政策是国家调节宏微观经济的重要杠杆，金融运行状况关系到一国经济运行的稳定和效率，影响国家经济安全。经济金融全球化的客观形势和国内金融改革发展的实践，都对我国金融高等教育和专业人才培养提出了新的要求。 1.2 专业概述 金融学类专业以市场经济中的各类金融活动为研究对象，这些金融活动主要包括货币流通和信用活动，金融市场运行与投融资决策，金融产品定价及风险管理，金融机构经营管理，金融宏观调控，以及整个金融体系的结构和功能等。金融学类专业属于经济学学科门类，专业知识涉及数学、心理学、法学、管理学、信息技术等领域。 1.3 人才培养特色 金融学类专业的人才培养须立足中国金融改革与发展实际，面向金融全球化 进程。通过培养制度和教学过程的改革创新，提高办学水平和质量。培养厚基础、宽口径、复合型、国际化的金融人才。满足社会经济发展对金融人才的多样化、多层次需求。 2、学科代码与适用专业范围 2.1学科代码 0203 2.2适用专业范围 本标准适用于金融学类本科专业。包括金融学(020301K)、金融工程(020302)、保险学(020303)、投资学(020304)四个基本专业，以及金融数学(020305T)、信用管理(020306T)、经济与金融(020307T)三个特设专业。 3、培养目标 金融学类本科专业人才培养的基本目标为:热爱祖国和维护社会主义制度;遵纪守法，具备健全人格与心理素质;具备创新意识和合作精神;系统掌握金融专业知识和相关技能;能够满足金融机构、政府部门和企事业单位用人的一般要求，或者能够在国内外教育科研机构继续攻读更高学位的合格后备人才。 在满足基本培养目标的同时，各高校还应结合学校特色和社会需求，对实际开设的专业制定相应的培养目标。综合性大学应当充分发挥学科优势，以培养厚基础、宽口径、复合型、(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网:金融类专业)国际化人才为主要目标。财经类院校应注重专业技能训练，地方院校应紧密结合当地经济和金融发展的实际情况，以培养社会急需的应用型金融人才为主要目标。 各高校应根据培养目标制定培养。每4年对培养目标和方案进行评估、修订，并向金融学类专业教学指导委员会汇报备案。 4、培养规格 4.1学制与学位 基本学制为四年。可在四年制模式基础上实行弹性学制，但修业年限不得低于三年。 实行学分制的学校，金融学类本科专业学生毕业时应取得不少于145学分。对于学分构成的要求是:课堂教学不少于135学分，非课堂教学不少于10学分;课堂教学中的必修课不少于95学分，选修课不少于40学分;选修课中，专业选修课不少于20学分，跨学科任意选修课不少于20学分。 未实行学分制的学校，应在折算后满足上述学分要求。课堂教学可按照16,18学时折算1学分，集中实践环节可按照1-2周折算1学分，#毕业#等环节可参照实行学分制学校的相关规定。 完成专业培养方案规定的课程和学分要求，考核合格，准予毕业。符合规定学位条件的，授予经济学学士学位(以及相应专业所要求的学士学位)。 4.2知识要求 (1)工具性知识 熟练掌握一门外语，具备较强的外语阅读、听、说、写、译的能 力;熟练使用计算机从事业务工作;熟练运用现代信息管理技术进行专业文献检索、数据处理、设计模型等。熟练使用专业数据库从事专业论文以及研究报告写作等。 (2)专业知识 牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能。既要掌握经济学、管理学的基本原理，也要充分了解金融理论前沿和实践发展现状，熟悉金融活动的基本流程。 (3)其他相关领域知识