艺术领域教案

艺术领域教案 精品文档 艺术领域教案 活动目标: 1.幼儿喜欢听音乐，感受歌曲中春天的优美的景象。 2.幼儿学唱歌曲，愿意用动作现歌曲内容。 活动准备: 春天情景图，歌曲音频，蝴蝶蜜蜂小白兔头饰等 前期经验:幼儿观察过春天的特征，幼儿听过春天的音乐 导入 提问:现在是什么季节呀,——出示春天的情景图，引导幼儿观察图里春天都有什么, 过程与指导 1.播放音频。 引导幼儿熟悉歌曲的旋律，感受歌曲中春天的优美的景象等等。 2.提问:音乐里的春天都有谁呀,......再次播放音乐 3.说歌词让幼儿熟悉歌词，以便学唱歌曲。 4.老师与幼儿一起指图说一边歌词 引导幼儿加固对歌词的印象 5.师幼共同演唱歌曲。 幼儿跟着教师唱。 1 / 8 精品文档 幼儿自己唱教师轻轻小声音唱。 鼓励幼儿大胆唱出歌曲 6.歌曲表演 引导幼儿听音乐大胆用动作表现出歌曲的内容 活动小结:春天这首儿歌这么美，咱们小朋友可以唱给爸爸妈妈听。 小班艺术领域美术活动教案 《小蝌蚪找妈妈》 10高专学前音舞一班 刘馨号010014007 一、活动目标 1、学习用手指点画小蝌蚪的方法以及学会画直线和曲线。 2、发展观察力以及大胆作画能力。 3、提高参与美术活动的兴趣。 二、活动准备 1、青蛙妈妈图片、蝌蚪图片或头饰 2、黑色水粉颜料、水彩笔、面巾纸、图画纸 3、关于小蝌蚪找妈妈的影音材料或 三、活动过程 1、情境导入: 引导幼儿进入池塘荷叶上青蛙妈妈寻找孩子的情境，激发起幼儿的兴趣。并一起学习儿歌“小蝌蚪，细尾巴，游 2 / 8 精品文档 来游去找妈妈，妈妈，妈妈，你在哪,来了，来了，我来啦～来了一只大青蛙～” 2、引导提问: 教师提问，引导幼儿说出谁是青蛙妈妈的宝宝，长成什么样子。 3、观察比较: 引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态 引导幼儿比较小蝌蚪的游动方向 4、讲解示范: 教师用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后按在纸上 画出蝌蚪的身体，在用黑色的笔画出小蝌蚪的尾巴 5、幼儿动手: 提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。引发幼儿绘画各种方向游动的蝌蚪。 6、结束部分 请幼儿把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边。展示每个幼儿的作品并加以点评。 四、活动延伸 请幼儿继续探索“小蝌蚪和青蛙的秘密”，收集相关资料，相互交流自己获得的信息 3 / 8 精品文档 1、观察和了解蝌蚪长成青蛙的过程 2、懂得蝌蚪和青蛙对大自然的意义和作用 2、学会如何更好保护小蝌蚪和青蛙 幼儿园大班艺术领域教案:粗心的小画家 一 说教材粗心的小画家是大班艺术领域的一节音乐活动。音乐是表现情绪、情感的最好方式，想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《粗心的小画家》是一首很普通的儿童歌曲，作为教师要善于挖掘音乐的独特之处。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。歌曲内容生活化，简单朴实、幽默诙谐、富有童趣，易于幼儿理解，就像在孩子们身边发生的故事一样，能够很快吸引孩子们的注意力。该歌曲旋律简单、琅琅上口，歌曲的音域比较适合大班孩子来学习，并且歌曲中有一定的难度，如附点节奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的促进幼儿的歌唱技能水平，帮助幼儿提高表现技能和能力，提升他们的音乐素质。同时歌曲中隐含着一定的教育价值，充分挖掘歌曲作品中促进幼儿知识经验及优良素质发展的核心点，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中了解体会到做任何事情都要认真、细心，不能粗心大意，比较符合幼儿的年龄特点和学习特点。 4 / 8 精品文档 二 说幼儿唱歌是幼儿园教育的主要内容，也是幼儿十分喜爱的活动之一。大班幼儿爱唱、爱问、爱跳、爱模仿。表现与表达方式多样化并有着积极求知欲望。因此，大班幼儿在唱歌活动中会通过欣赏、模仿、歌表演等方式表达自己对歌曲的理解。大班幼儿从小班、中班已经积累了唱歌、律动、打击乐、音乐欣赏的经验，特别是唱歌活动。活动中，要尊重幼儿的个体差异。由于幼儿生活背景和知识水平不同，在参与活动的过程中，教师要注重个别幼儿给予肯定和鼓励。 三 说活动目标教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据大班幼儿特点制定以下活动目标，分别为: 1、通过学习歌曲，掌握歌曲内容及曲调，唱好附点音符及跳音。 2、帮助幼儿掌握后半拍起唱的节奏。 3、体会歌曲的趣味性，教育幼儿做事要认真、细心、不马虎。根据教学目标，活动重点定位于:学唱歌曲《粗心的小画家》难点是:唱好附点音符及跳音;掌握后半拍起唱的节奏。 四 说活动准备为了更好的进行活动，我做了如下准备故事PPT 《粗心的小画家》与歌词相对应的图片、图谱、幼儿操作用的图画要与教师大的示范画相吻合、歌曲的音乐 5 / 8 精品文档 带、彩笔等等。 五 说教法活动中我采用了多媒体演示法:通过生动形象的播放故事，不仅能调动幼儿的兴趣，更能让幼儿初步了解歌词的内容。 问答法:用一问一答的方法让幼儿去掌握歌曲中的歌词内容 范唱法 :通过教师演唱歌曲，可以让幼儿更好的感受歌曲的节奏、强弱。让幼儿感受作品的独特之处。 六 说学法活动中，幼儿的学习方法有观察法:通过欣赏生动的课件，调动幼儿的积极性，主动地去观察、发现歌曲主人公的作品有什么不一样。欣赏法:欣赏歌曲，体会歌曲独特之处，加深对歌曲的表现力 绘画操作法:通过幼儿帮助丁丁改错的环节，让幼儿理解歌曲的真正含义。知道做事要认真。 七 说活动过程1、教师故事导入，激发兴趣。 "兴趣是最好的老师"，在活动一开始，我将歌词巧妙的串联在一起编成故事，以故事的形式导入，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，帮助幼儿理解歌词内容。教师边放PPT，边讲述故事。 故事:"有一个小朋友叫丁丁，年龄和你们差不多大，他很喜欢画画，参加了幼儿园的美术小组学画画，没学几天就对小朋友夸口说:我是一个小画家，我有一大把的彩色铅笔，我呀，什么东西都会画。小朋友不信，丁丁就拿起纸和 6 / 8 精品文档 笔画了起来，丁丁到底画的是什么呢,画得到底怎样呢,我们一起来看看。看看丁丁的画有没有特别的地方,"随后，我利用多媒体出示与歌词相对应的图片，用图片引出歌词，让幼儿相互讨论自己的发现，并说说丁丁的话有什么特别的地方,为什么要笑,孩子们在观察、讨论的基础上会出螃蟹四条腿、鸭子小尖嘴、小兔圆耳朵、大马没尾巴。 这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，充分运用感官感知歌词内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。 第二大环节:问答对话，解决重点，熟悉歌词。 学习歌曲中的附点音符节奏是本课的重点。节奏很长，有一定的难度，孩子会感到枯燥乏味的，因此我采用了有趣的一问一答的语言形式将歌词填充，这种形式幼儿比较容易接受，在不知不觉的语言游戏中也解决了本课的重点。 如:画 只 螃蟹几条 腿,幼:画 只 螃蟹四条腿。 这一环节的设计恰到好处，老师问幼儿答，教师始终是引导者、支持者、合作者，从而帮助幼儿轻松的解决了节奏的难题并进一步熟悉歌词内容。第三大环节:学唱歌曲，体会趣味，突破难点。 1、欣赏歌曲。 a\ 教师范唱。为让幼儿听清楚歌词，加深幼儿对歌词的理解和记忆，教师在范唱前提出问题，"老师把故事编成 7 / 8 精品文档 了一个好听的歌曲,小朋友听一听,说说丁丁是个怎样的孩子,"并有意在歌曲的重难点之处，如附点节奏、笑声及咦的地方上稍突出一下，让幼儿感受音乐作品中的独特之处。b\ 教师再次范唱，幼儿再次完整聆听、感受歌曲。 8 / 8