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止鼾器的辅助治疗有哪些

2017-09-19 1页 doc 13KB 7阅读

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止鼾器的辅助治疗有哪些会计学1山东梁山韶华中学人教八年级下册背影公开课优质课整合课例父亲想想您的背影我感受了坚韧抚摸您的双手我摸到了艰辛不知不觉您鬓角露了白发不声不响您眼角上添了皱纹我的老父亲我最疼爱的人人间的甘甜有十分您只尝了三分这辈子做你的儿女我没有做够央求您呀下辈子还做我的父亲听听您的叮瞩我接过了自信凝望您的目光我看到了爱心有老有小您手里捧着笑声再苦再累您脸上挂着温馨我的老父亲我最疼爱的人生活的苦涩有三分您却持了十分这辈子做你的儿女我没有做够央求您呀下辈子还做我的父亲我的老父亲我最疼爱的人生活的苦涩有三分您却持了十分这辈子做你的儿女我没有做够...
止鼾器的辅助治疗有哪些
会计学1山东梁山韶华中学人教八下册背影公开课优质课整合课例父亲想想您的背影我感受了坚韧抚摸您的双手我摸到了艰辛不知不觉您鬓角露了白发不声不响您眼角上添了皱纹我的老父亲我最疼爱的人人间的甘甜有十分您只尝了三分这辈子做你的儿女我没有做够央求您呀下辈子还做我的父亲听听您的叮瞩我接过了自信凝望您的目光我看到了爱心有老有小您手里捧着笑声再苦再累您脸上挂着温馨我的老父亲我最疼爱的人生活的苦涩有三分您却持了十分这辈子做你的儿女我没有做够央求您呀下辈子还做我的父亲我的老父亲我最疼爱的人生活的苦涩有三分您却持了十分这辈子做你的儿女我没有做够央求您呀下辈子还做我的父亲我的老父亲第1页/共27页导语一曲荡气回肠的《父亲》让我们的心灵再一次受到震撼,再一次感受到那如山的父爱。每个人都有双亲,当我们提到父爱或母爱时,你的脑海里是否会闪出一幅动人心弦的画面?是否能描绘出来?唐代诗人孟郊在《游子吟》中这样写道:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。这首诗表现了母爱的细密绵长,深沉博大。这个镜头耸立在人们心中,成为慈母的不朽雕塑。朱自清先生的《背影》也有异曲同工之妙。作者用饱蘸感情的笔触,质朴的语言,为我们描写了一位爱子情切的父亲。同学们,面对着挚爱着自己的父母,怎样去为他们唱一曲爱的赞歌?画一幅爱的画卷?塑一座爱的雕像,《背影》会告诉我们很多很多,今天我们就一起走进朱自清先生的《背影》去感悟那如山的父爱吧。第2页/共27页《游子吟》慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。佳文共赏第3页/共27页背影朱自清山东梁山韶华中学薛平第4页/共27页一、本文所表现的父子情深,培养自己怜爱长辈,怜爱他人的感情。二、学习抓住人物最具表现力的特征展示人物心灵的写法。三、揣摩本文的语言特色。教学目标第5页/共27页朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者、民主战士。《背影》是记实散文,写于1925年。作者曾说:“我写《背影》,就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是《背影》里所叙述的那一回,想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实……”朱自清走近朱自清第6页/共27页一、文中主要写了件什么事情?表达了怎样的感情?(车站送别。表达了父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的思念。)二、请找出本文的文眼(我最不能忘记的是他的背影。)三、请找出文中出现的几次“背影”.并分别用三个字概括每个背影的。(思背影、望背影、别背影、念背影)整体感知,理清思路讨论探究同学们快速的默读课文,思考下列几个问题。第7页/共27页具体研习,欣赏品味一、这四次背影的描写中,作者着重写而且给你留下深刻印象的是在什么时候,什么地方看见的背影?二、齐读“我看见....流下来了”。品读课文第8页/共27页三、你在读的过程中哪些地方令你感动?A父亲的衣着——黑、深青(沉重的背影)B走路的姿势——蹒跚,慢慢(蹒跚的背影)C爬月台的动作——探、攀、缩、倾(艰难的背影)D体态__肥胖合作探究讨论请同学们用“------令我感动,例如-----表现了----”这样的句式谈谈自己的感受。示例:父亲走路的姿势令我感动,例如蹒跚的走到铁路边,表现了父亲的老态龙钟,行动的艰难。第9页/共27页这些描写很简单,却形象而传神,写的是背影,揭示的却是父亲的心情,透过那手脚并用,努力攀登的身影,我们不是真切的感受到他为儿子不惜劳苦的深情吗?----谁能复述父亲过铁道买橘子的过程。第10页/共27页朗读与欣赏我看见他_黑布小帽,_____黑布大马褂,深青布棉袍,地走到铁道边,慢慢身下去,尚不大难。可是他铁道,要_那边月台,就不容易了。他用两手___着上面,两脚再向上_;他肥胖的身子向左微,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。戴着穿着穿过蹒跚探攀缩倾爬上第11页/共27页除此之外还有一种淡淡的哀愁,为什么会有这种情感?请同学们快速默读2—5段,并分组讨论本文的事件发生在怎样的背景之中?(祖母去世,父亲失业,偿还欠债,满院狼籍,光景惨淡,父亲的内心是悲痛的,充满忧虑,而作者也不禁黯然神伤)因此全篇自始至终都笼罩着一层淡淡的哀愁。第12页/共27页深入分析,解决重难点一、请同学们讨论思考:描写人物的肖像,常以正面描写为主,作者为什么不写父亲的正面,而只写父亲的背影?“背影”可看作是父亲的一种特殊的“面貌”,作者发现并选择了这个最佳表现角度(细节)将父亲老境的颓唐,心情的忧郁,父爱的真挚等真切的表现出来,意蕴丰富,耐人寻味。而且,这个背影还是父子依依惜别中最后留给儿子的印象。.二、本文的感人之处,除了选取了这个典型的特征(细节)外,还在于运用了朴实而饱含深情的语言,尤其是父亲的话,虽然不多,却含义丰富,请同学们快速找出并讨论分析父亲的话饱含着怎样的心理。合作探究第13页/共27页(1)“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”——怕儿子伤心,安慰儿子。(2)“不要紧,他们去不好!”——怕茶房照顾不周,爱子情深(3)“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”——怕儿子路上饥渴。(4)“我走了,到那边来信!”——怕儿子路途不安全。(5)“进去吧,里边没人。”——怕儿子行李丢失。不是,朴素的言语中往往含有深挚的爱;平淡的话语里往往有不平静的心情。送你一句名言:真理是朴素的。这四句话都很简短,意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情?第14页/共27页有一句话,值得你铭记一生:世界上最大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的,是父母对儿女的恩情!第15页/共27页三这几句简洁朴实的话语把父亲对儿子无限的怜惜、体贴、依依难舍的深情淋漓尽致地表达出来,对于父亲的关心和疼爱,作者理解了吗?从哪里表现出来?这四次写“流泪”,作者抒发的感情是否完全一致?第一次---伤心之泪第二次---感激之泪第三次---惜别之泪第四次---思念之泪合作探究交流讨论第16页/共27页作者并不是第一次看到父亲的背影,为什么这次会再三流下眼泪?这是儿子心疼父亲的泪水,也是因了解父亲的心而流下的感激的泪水。请同学们试着全文的主旨父爱子---子爱父第17页/共27页父亲是书,一本我们读不懂的书,我们若读懂了便可大彻大悟;父亲是路,一条平坦而又坎坷的路,平坦的是我们,坎坷的是他们;父亲还是什么,还是梯子,等我们爬到了目标才发现梯子已经腐朽。父爱啊 ,如山的沉重!拓展迁移,布置作业读完本文我们会对父爱有更深的理解,正像一篇文章中所写的到的:第18页/共27页父亲,和母亲一样,是对我们一生影响最深远的人物;而父爱,总是显得那么深沉,那么内敛含蓄,不像母爱那么直白,那么热烈酣畅。由于沟通方式的不同,再加上“严父慈母”的角色差异,使我们大多不能和自己的父亲畅快地沟通,我们一直尊重甚至依赖父亲,可是却没有办法好好表达过我们的爱。爱父亲,就要及时说出口,就要尽快行动起来。今天,借这个机会,你准备好释放你的情感:向父亲做些什么,或大胆表达你的爱。第19页/共27页1、你能说几句赞美父亲的话吗?A您是高山,用伟岸的身躯为我遮风挡雨。B您是海洋,用宽广的胸怀给予我温暖。C您是灯塔,用深邃的目光为我指引人生方向。2、学习了这篇文章,在写作上我们有哪些收获呢?(选取最佳角度(新视角)—背影;抓住最动情的瞬间----细节;语言简洁朴实)3、小作文:你父母疼爱你的哪件事深深感动你?请将事件的经过写出来第20页/共27页我们也爱父亲却和父亲爱我们不一样我们的爱是溪流父亲的爱却是海洋我们的欢乐,是父亲脸上的微笑我们的痛苦,是父亲眼里深深的忧伤我们爱可以走得很远很远却总也走不出父亲心灵的广场结束语第21页/共27页谢谢第22页/共27页第23页/共27页感受不同的父亲形象1、作家周国平笔下的父亲:  一个人无论多大年龄上没有了父母,他都成了孤儿。他走入这个世界的门户,他走出这个世界的屏障,都随之塌陷了。父母在,他的来路是眉目清楚的,他的去路则被遮掩着。父母不在了,他的来路就变得模糊,他的去路反而敞开了。  我的这个感觉,是在父亲死后忽然产生的。我说忽然,因为父亲活着时,我丝毫没有意识到父亲的存在对于我有什么重要。从少年时代起,我和父亲的关系就有点疏远。那时候家里子女多,负担重,父亲心情不好,常发脾气。每逢这种情形,我就当他面抄起一本书,头不回地跨出家门,久久躲在外面看书,表示对他的抗议。后来我到北京上学,第一封家信洋洋洒洒数千言,对父亲的教育方法进行了全面批判。听说父亲看了后,只是笑一笑,对弟妹们说:“你们的哥哥是个理论家。”第24页/共27页2、作者李艳青笔下的父亲:  入伍离家的前夜,收拾好行装,夜已经很深了,我才带着无以名状的情绪入睡。睡梦中,感觉有人走进我的房间,走到床前端详着我,良久,又为我轻轻地压了压被角———是父亲。父亲又把一个什么东西塞进了我将要带走的包里,悄悄带上门出去了。我走下床,轻轻拿出塞进包里的东西,原来是一个硬皮折叠式电话号码本,皮儿上用隶书写着———“成功!”里面是父亲为我抄下的电话号码,父亲知道我平时总是记不住电话号码。第25页/共27页3、作者涂云笔下的父亲:  父亲一下子跪在地上,又马上站起来,指指我,高高扬扬手,再做着种地、喂猪、割草、推磨杆的姿势,然后掏出已经掏空的衣袋儿,再伸出两只手反反正正地比划着,那意思是说:“求求你们了,救救我女儿,我女儿有出息,了不起,我们一定要救她。我会挣钱交医药费的,我会喂猪、种地、做豆腐,我有钱,我现在就有4000块钱。”医生握住他的手,摇摇头,表示这4000块钱是远远不够的。父亲急了,他指指哥哥嫂子,紧紧握起拳头,表示:“我还有他们,我们一起努力,我们能做到。”见医生不语,他又指指屋顶,低头跺跺脚,把双手合起放在头右侧,闭上眼。表示:“我有房子,可以卖,我可以睡在地上,就算是倾家荡产,我也要我女儿活过来。”又指指医生的心口,把双手放平,表示:“医生,请您放心,我们不会赖账的。钱,我们会想办法。”第26页/共27页
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