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安全教案不玩尖锐物品
大五班
活动目标:
1.引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性,知道各种各样尖利的物品,如使用不当会伤害身体。
2.继续积累幼儿自我保护的安全意识,知道手划破后简单的处理和保护
。
活动准备:
1.活动课件一份
2.各种尖利物品实物及图片若干
活动过程:
一、开始部分:
教师与幼儿一起玩手指游戏:小手变变变,并请幼儿自由发言讨论手的用处,感受手有很大的用处,我们应该要好好保护它。
二、请幼儿观看情景表演,然后回答问题并讨论。
情景内容:妈妈和宝宝一起削果,妈妈中途上厕所离开没有放好水果刀,宝宝好奇拿起刀学妈妈的摸样也削起了果,结果手被刀给划伤了。
1(刚才小朋友怎么了,
2(好好的小手怎么会出血了,
3(什么东西会把手划破,为什么,
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4(怎么样才能使我们的小手不受伤,
教师小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会弄伤我们,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们受伤,影响我们的活动和生活。
三、讨论怎样保护、处理受了伤的伤口。
1(如果不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口,为什么,
2(受伤了怎么办,
3(包扎后还要注意哪些事项,
小结:如果我们受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,我
们的身体才能更健康
四、认知与交流:
1(教师:“小朋友说得很好,其实在我们身边有许多很尖利的东西,你们能说一说都有些什么,”
2(教师引导幼儿自由发言生活中常见的尖利物品,并任意出示几种,请幼儿说说它们的名字和用途。
小结:在我们的生活用品中,有些东西有着尖尖的
头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多忙。如有了尖尖的笔,我们就可以写较小的字;有了锋利的剪刀,我们就可以把纸剪成各种
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形状;有了细细长长的筷子,能方便我们夹饭菜等。
中班安全教案《不玩尖锐物品》
中六班 014年9月
设计意图:不玩尖锐物品是中班下学期的目标,中班孩子充满好奇心,对正确使用一些尖锐物品是一个盲点,常常把它们当玩具与同伴玩,而想不到后果。为了让小朋友区分玩具和工具,懂的正确去使用它们,我设计了这节教学活动。 教学目标:
1、懂的尖锐的物品,如使用不当会伤害身体和别人。
2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。 活动准备:
准备若干尖锐物品,筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等
活动过程:
1、幼儿观察了解尖锐物品,知道名称,了解它的用途。
在小朋友的桌上摆放着些什么东西?
它叫什么名字,在生活中有什么用处?
它们有什么共同的地方?
它们为什么要设计成这个样子?
你还知道哪些尖锐的物品?
小结:在我们生活中,有些东西有着尖尖的头,有的
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东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。
2、交流生活中使用尖锐物品不当造成伤害的体会。
你在生活中用过哪些尖锐的东西?
它有没有对你造成伤害?
为什么会弄伤?
使幼儿知道不正确地使用尖锐的物品会给我们带来伤害。
3、讨论正确使用尖利物品的方法。
这些尖锐的物品使用不当会伤害我们,那我们应该怎样来使用它呢?
请个别幼儿示范正确的使用方法。
4、教师进行小结。
课后反思:
幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会时,幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等,幼儿的知识经验较丰富,还说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故,从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的,他们都能对这些事情做出自己的评价,并进行分析,了解受伤的原因。
在孩子们积极讨论正确使用尖锐物品的方法时,有些
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孩子口语表达不清楚,但动作就很到位,因此,我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解,孩子们对这个方法很感兴趣,都举手想参加,课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够
,或讲解不清楚的,其他幼儿还会进行指正,从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法,活动的目标基本达到了!
幼儿园中班安全教案:安全用电
中六班 014年10月
活动名称:注意安全用电
活动目标:
1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
活动准备:
1、幼儿用
人手一册。
2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
活动过程:
1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:
在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢,它们有什么作用,
这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢,
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你知道电从哪里来,
教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。
这是什么,你在哪里见过,仔细看看里面和外面有什么不一样的地方,
教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。
3、组织幼儿讨论:
如果你们家的电线破了,怎么办,
如果你看见电线断落在路上,应该怎么办,
4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。
这是什么,它有什么用,
教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:图片上的小
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朋友在做什么,他们这样做对吗, 使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。 活动前给幼儿看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。
在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的录像,知道安全用电的重要性。
幼儿园中班安全教案:阳台上的安全
中六班 014年11月
活动准备:
1、录像机,录像带,电话机
2、幼儿操作卡片
活动过程
1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。”小朋友家里是不是都有阳台,你们都在阳台上做些什么,”小结:阳台是一个伸向屋外的平台,它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服,养花,养鱼,有的人在阳台上活动身体,锻炼。夏天,还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
2、观看录像,讨论在阳台上哪些行为是对的,哪些是错误的。片段一:小朋友在阳台上看书、折纸。片段二:小朋友在阳台上锻炼身体。片段三:一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四:一幼儿往阳台外抛东西。片段五:一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六:一小朋
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友在阳台上玩,忽然风将阳台门吹上了,怎么办,
教师引导幼儿分段观看录像片,每看完一段,建议提问:这位小朋友的行为哪里对,哪里错,为什么,应该怎样做,
讨论小结:在阳台上取晒在衣架上的东西时,不能将身子探出护栏,应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则,不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西,会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上,应向屋里的大人求救,请他们帮忙。
3、幼儿讨论:在阳台上还有哪些危险的事情不能做,
4、幼儿操作,判断图片上的幼儿安全行为对与错,并说出原因。
目标:
1、初步了解烫伤对身体的危害。
2、知道在日常生活中怎样预防烫伤。
3、学会轻度烫伤后的简单自救方法。
准备:
知识准备,收集皮肤被烫伤的图片。
过程:
1、出示图片引入课题。
图片上被烫伤的人们怎么会弄成这样;
你被烫过吗,说一说当时的情形。
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2、结合图书、感、知经验。
图中的小朋友在想什么,
这是什么地方,有谁,他们在做什么事,
在家里要怎样预防烫伤,有哪些东西会把我们烫伤。
在幼儿园要怎样预防烫伤,
怎样做才能避免烫伤,
3、分组讨论,相互交流。
讨论,如果我们不小心被烫伤了,该怎么办,怎样处理才是最好的。
小结:烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖上面不动,再找大人帮忙上药或去医院,千万不能随意拨弄烫伤的地方,如果烫得严重要立即告诉老师或大人,马上送医院治疗,自己不能随便外理,以免造成更大的伤害。
4、角色伤演,加深理解
幼儿分别扮演“娃娃家”和医院主要表现“娃娃”被烫伤了,应该怎么办, 名称:《防烫伤》
名称:《危险的东西我不玩》
目标:
1、知道玩火玩电和玩利器的危害。
2、了解哪些东西是不能玩的,它们有什么危险。
3、积累对危险事情及时做出反应的求救方法与自助
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经验。 准备:
与危险相关的谜语、儿歌、图片等
过程:
1、猜谜语。
2、提问,幼儿自由讨论。
3、观看图片或多媒体课件《火灾现场》讨论。
4、如果发生火灾,我们可以怎么做,。
5、幼儿自由讨论。
除了不能玩火,生活中还有哪些事情我们不能做,。
6、看图编故事。
安 全 教 育 教 案
名称:《学会保护自己》
目标:
1、了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下能帮助人们解决一些特殊问题。
2、懂得危险的理不能做,增强自我保护意识。
3、在遇到困难时能动脑筋去克服它,解决它。 准备:
与情景表演有关的场景布置及物品,教学挂图一幅。 过程:
一、观看情景表演,激发学习兴趣
1、小朋友在家做什么事,发生了什么事。
2、这时要怎样做,。
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3、消防车怎样来到这里,打电话要怎么说。
二、观察图片,启发思考。
1、不认识的人要带走小妹,你看到了该怎么做,
2、遇到坏人在偷东西,我们该怎样做,
3、和爸爸妈妈走散了,找不到回家的路,该怎么做,
小结:110是报警电话,在遇到各种危险和困难时,拨打110。
三、观察挂图,分组讨论,提高解决问题的能力。
1、奶奶在家晕倒了,爸爸妈妈去上班了,我们该怎样做,
2、小朋友在玩锋利的刀,剌伤了眼睛,怎么办,
小结:大人不在家,要及时通知家人或拨打120急救电话。
四、经验分享,引导讲评。
安 全 教 案
名称:《防火》
目标:
1、引导幼儿了解火的性质,用途及危害。
2、增强幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾,要怎样自我保护。
准备:
纸、蜡烛、打火机、电话、湿毛巾、毛巾被等。
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过程:
一、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情景,注意火的颜色及火发出的光热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说感受。
小结:纸点燃后发出火和热是红色的。
提问:火还能烧哪些东西。
二、知道火能发光发热,组织讨论火的用途与危害。 用途:烧饭、取暖、照明等。
危害:烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林。
三、组织幼儿讨论:
1、发生火灾的原因有哪些等。
2、怎样防止火灾发生,如果发生火灾,我们怎样才能保护自己,
?打119报警;?如火不大,赶快离开;?受到火的威胁时,要披上浸湿衣物或被向安全出口方向冲出,身体尽量贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。?如果身上着火,就可地上打滚;?不可乘坐电梯;?如安全口被大火封锁,要退出室内,用电筒或挥动衣物方式向窗外求救。
3、逃生演习:
安 全 教 育 教 案
名称:《红灯停绿灯行》
目标:
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通过游戏,巩固幼儿对交通规则的认识,引导幼儿遵守交通规则,知道不乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则意识。 准备:
音乐磁带《红灯停绿灯行》,红绿灯指示牌,布置有人行道和横道线等的马路背景。
过程:
一、听音乐“手拉手”歌舞入座,培养幼儿欢快有表情进行。
二、欣赏歌曲《红灯停绿灯行》并熟悉歌曲内容。
1、老师自弹自唱一遍,让幼儿说说歌曲内容。
2、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
3、幼儿跟唱歌曲。
三、组织游戏
1、出示红绿灯牌,让幼儿说说它们的用处。
2、教师介绍游戏规则。
3、教师和能力较强的幼儿示范游戏。
4、在教师指导下,使幼儿形象性进行游戏,从中让幼儿知道要遵守交通规则。
四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
五、讨论:如不遵守交通规则会有什么恶果,
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