如何提高学生的计算机学习兴趣

如何提高学生的计算机学习兴趣 中山市翔鸿学校 陈务新 今年,我担任学校三至六年级的信息技术课程,信息技 术课是一门操作性很强的学科。由于一部分学生在原来的学 校，硬件达不到，或是根本就没有开算机课程，所以一 部分学生基础较弱，学有所困。这就给我的教学带来了一定 的困难。如果教学内容太浅了，基础好的学生就不能很好地 配合，而稍微加深一点，基础差的学生便不能接受。为了解 决这个实际矛盾，我主要采取了小组协作学习的方式，组与 组之间资源共享。 具体方法是将不同层次的学生搭配编组，推选基础较好 的同学做小组长，平时上课时由小组长负责检查、指导组员 的学习。有些基础差的同学常常会跟不上老师的教学进程， 这时就由小组长担当起小老师的角色。这样，不仅提高了学 习效率，而且让孩子们懂得协作的重要性。 计算机教学特点是图、文、声并茂，能向学生提供形式 多样，功能各异的感性材料、形象生动的画面，标准逼真的 情境朗读、悦耳动听的音乐背景、妙趣横生的益智游戏，把 学生带进宽松愉悦的学习环境，让学生主动探索，积极进取， 使学生会学、愿学、乐学。 对一门新兴的学科，学生的兴趣是浓厚的，但也是短暂 的，要使学生至始至终保持浓厚兴趣，这就需要在教学中不 断刺激学生，让他们时时感到新鲜。儿童具有接受新鲜事物 的天赋，如果整天一味的打拼音字母练习指法，同学们练习 一段时间就会无精打采，极无兴趣。针对这些情况，在教学 时，通过穿插游戏来激发学生的学习兴趣，练习带游戏的字 母指法练习来练习指法，使学生在玩游戏中熟练指法，学习 知识；这样学生在游戏中既熟练了指法，又掌握了键盘基本 操作技巧，同时他们的操作能力、逻辑思维能力等都在此项 活动中得到锻炼与提高。他们对电脑也就产生了浓厚的兴 趣，充满神秘感，越来越想研究它、学好它。 即把美术、音乐与计算机操作溶于一 体。在教学中采用了：电脑绘画。根据其色彩明亮，图形随意选择，可以任意扩大、缩小、旋转、不规则的剪贴、插入、取消，背景任意选择，这一系列操作它都能实现，想要什么就画什么，随心所欲。而且操作简单，只须在桌面移动鼠标，轻轻一点鼠标器，就能完成上述操作；还可上变形美术字，再通过打印出来等特点。在教学中针对同学们喜欢绘画，而在美术课上往往因为色彩不全，图形不理想，画 不出满意的图画，那么在教学中就让他们发挥电脑的功能， 在电脑上画出自己心中五彩缤纷的画。当学生和电脑绘画作品画好之后，我就会把这些电脑绘画作品制作成幻灯片的形式，并加上背景音乐，在学校的走 廓上进行展示，当学生们看到了自己的绘画作品在电视上展 示时，感到既好奇又兴奋，因为原来他们的作品只是在纸上 画好，然后贴在走廊上进行展示。而电脑展示加上了动听的 音乐，进行自动播放，像看动画片一样。同学们顿时沸腾了 起来，纷纷在电脑前观看自己的作品，并互相评论，互相鼓 励，并互相询问着下一节电脑课要画些什么。他们把作品看 了一遍又一遍，在一个个可爱的笑脸上洋溢着兴奋，激动， 喜悦的情。 这样，学生对计算机的学习兴趣被充分调动起来了,那 么同学们在下次的计算机课堂上，会更有兴趣，更加的努力！ 计算机教学在发展的过程中存在很多不同于其它传统学科 的特点，只要我们掌握计算机的形象性、多样性、新颖性、 趣味性、直观性、丰富性等特点，大胆探索和改革教学模式， 在教学中灵活运用，充分发挥其优势，激发学生学习兴趣， 注意培养学生自学计算机学科知识和技能的能力，促使学生 主动积极学习，定会全面提高学生的素质。 真诚地希望在全校师生共同努力下，实验学校的信息技术 教学遍地开花，硕果累累！