成都护理专业学校高级护理大专就业前景

五年制专科 就业方向 能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教 育等工作。 培养标准 以护理岗位需求为标准，通过5年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业 技能与服务态度，并能顺利通过国家执业护士资格考试。 1.掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。 2.掌握护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实施整体护理的能力。 3.能够运用专业知识对护理对象进行健康评估，具有分析和解决临床常见 护理问的综合能力。 4.具有、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。 5.具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。 6.具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救配合能力。 7.具有初步的病室和病人管理能力。 8.具有运用卫生保健知识，进行基本健康指导的能力。 9.具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识，以及评判 性思维能力、社会适应能力，有健康的体魄。 10.具有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力，以及人际沟通与团队合 作的能力。 11.具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。 12.具有初步获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。 招生对象、学制 1.招生对象：应届初中毕业生（参加2014年中考，分数上5年高职分数线） 2.专业学制：五年 主要课程设置 基础课程模块：德育 英语 信息技术基础 专业基础课程模块：解剖学基础 生理学基础 病理学基础 病原生物与免 疫学基础 药物应用护理 专业课程模块：护理学基础 健康评估 护理礼仪 人际沟通 内科护理 外科护理 妇产科护理 儿科护理 心理与精神护理 护理专业技术实训 急 救护理技术 社区护理 老年护理 重症监护技术 毕业实习模块：将在二级及以上医院进行毕业实习 补体的组成与命名 补体的组成根据功能，可将补体系统分为三类：1补体的固有成分存在体液 中，参与补体激活级联反应。包括：①经典激活途径成分；②甘露聚糖结合凝集 素激活途径的成分；③旁路激活途径成分。2补体调节蛋白以可溶性或膜结合形 式存在，有多种，在补体系统激活中起增强或抑制作用。3补体受体存在细胞膜 上，介导补体活性片段或调节蛋白生物学效应。补体的命名将参与经典激活途径 的补体成分以符号"C"表示，按被发现的先后顺序命名为Cl、C2C9其中Cl又含有 三个亚单位，分别称为C1q、C1r、C1s补体系统其他成分以英文大写字母表示， 如B因子、D因子、H因子等；补体调节蛋白多以功能命名，如C1抑制物，C4结合 蛋白，促衰变因子等。补体成分被激活时，则在数字或代号上方加一短线表示， 如C1、C3等；其裂解片段则另加英文小写字母表示，如C3a、C3b等，通常a为小 片段，b为大片段。被灭活后的成分在其符号前加i表示，如iC3b