保护眼睛，远离近视_550字

小学生日常行为 精品文档 小学生日常行为规范教案 教育目的: 1、为了使全班同学理解《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。 2、通过主题班会，用《小学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。 教育流程:以学生学习行为规范的案例为内容，讨论交流、等活动对本班学生进行行为规范教育。 教育要求:人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。 课前准备: 收集开学以来我班学生在校园内外违反《小学生日常行为规范》的案例并在班会课上讨论。 教育过程: 一、 创设情景，引入主题: 班主任:请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况 并进行评析， 二、 针对学校对我班的考核请同学剖析原因 三、提出解决问题的办法 1、班主任:通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。 活动反思: 1 / 11 精品文档 “好习惯，益终身” ，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。 下面请同学们进行自我反思: 1)列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。 2)列举班集体生活中存在的习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。 2、学生活动:参与讨论，踊跃发言。 A:大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。 B:我们班的自习课纪律部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生， C:部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象。。。。。 3、学生共同制定出《班级文明自律约定》 4、班主任提出希望: 同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个合格的小学 2 / 11 精品文档 生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。俗话说:一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。 1小学生日常行为规范 目的要求: 1、懂得国旗、国徽的意义;懂得升国旗、降国旗的规范行为。 教学重难点: 学习行为规范，形成规范行为。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、谈话导入: 同学们，我们每周一都升国旗你知道升国旗要注意什么吗 二、授新课: 1、板书课题:小学生日常行为规范升国旗 2、分小组讨论: 3 / 11 精品文档 ?升国旗时的行为。 3、相互交流。 4、肯定学生的回答。 5、讲解总结规范行为，特别是如何行队礼。 ?升国旗、，奏唱国歌时，同学们要跟着音乐一起唱，要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 6表扬做得好的同学。 三、小结: 这节课我们学习了升国旗行为规范，希望同学们按照规范去做， 规范我们的行为。 2、小学生文明礼仪课教案——课间礼仪 教学目的: 1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。 2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。 教学重点: 提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。 教学难点: 促进学生共同创建和谐课间。 4 / 11 精品文档 课前准备:相关资料 教学过程: 一 、情境导入 1、渲染课间情境。 2、引发思考，组织交流。 3、情感共鸣，导入新课。 创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。 二、深入交流 1、谈身边故事，树立正确形象。 引导学生发现身边亮点 师:我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。 现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。 下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的, 组织交流 在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些 5 / 11 精品文档 什么，怎么去做。 如:?准备下节备品。 ?有秩序上下楼。 ?爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。 ?室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。 ?室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。 ?尊重他人劳动，保持校园卫生。 ?极目远眺，保护视力。 ?? 2、联系实际，选择适度礼仪 讲述礼仪现象 讨论、交流 3、提高认识，商讨共创和谐课间。 师:我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间，你有什么好办法吗, 共同商讨 归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。 如:?学习课间活动礼仪、童谣。 ?编写我班《课间礼仪常规》。 ?做课间活动宣传报。 ?开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。 ?晨检时，讲一讲新发生的课间礼仪故事。 6 / 11 精品文档 ?做“小小课间监督员”。 ?评“课间礼仪之星”。 ?? 三、总结激励 在这节课中，大家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜～ 清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，我们的课间一定会充满阳光。 板书: 活动有序 注意安全 共创和谐课间 文明礼让 互帮互助 3、小学生文明礼仪之——语言文明 一、教学目标: ,、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。 ,、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。 二、教学过程: 导入新课: 语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学 7 / 11 精品文档 平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。 1、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语 学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。 2、知识问答 要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗,现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。 《学守则、规范 做规范小学生》主题班会教案 活动时间:2013年9 月 活动地点:四班教室 活动目的: 1、学习《守则》、《规范》的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则规范。帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。 2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。 8 / 11 精品文档 活动准备: 1、《守则》、《规范》 2、班主任制定活动，指定主持人 活动过程 班主任谈话导入 同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯，《小学生守则》和《规范》，就是教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生。对于《小学生守则》和《规范》有的同学已经会背了。今天，我们就继续“学习守则、规范 做合格小学生”的活动。请周思阳、金应魁两位同学主持这次活动。 熟记并理解《守则》、《规范》 阳:我们从一就学习《守则》和《规范》谁能背诵《中小学生守则》, 魁:利用班会时间我们经常学习《守则》、《规范》，同学们对其中的内容已非常了解。下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉， 1、小学生日常行为规范的第1条内容是什么, 2、《小学生守则》的第6条内容是什么, 3、交通方面应该注意哪些事项, 9 / 11 精品文档 将平时的行为和《守则》、《规范》的要求对照找出自己的不足 阳:同学们真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，然而，说起来容易做起来难，下面请同学们说一说你在平时的学习的生活学习中是如何按照《守则》、《规范》做的。 生自由说。要说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正 魁:看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，可要做规范的学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。 自由记忆《守则》、《规范》 阳:我们要想做一名合格的小学生必须熟记《守则》、《规范》中的具体内容。给同学们8分钟的时间看谁记得又快又好。 学生自由记忆 阳指名背诵并作简短小结。 班主任总结 习惯和我们朝夕相处，顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神，有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规 10 / 11 精品文档 范，用规范，争做文明好少年。 11 / 11