离异家庭的孩子

离异家庭的孩子 多关注离异家庭的孩子 随着社会变迁和时代的发展，尤其是改革开放后外来文化的渗透、影响，我国国民固有的婚姻伦理观念也发生了变化，“不在乎天长地久，只要曾经拥有”。这种反传统的新潮思想日益得到社会人士的认可，从而使离婚成为一种见怪不怪的现象。从教20年以来，我发现每个班都有父母离异的现象，少则一两对多则六七对，而这些离异家庭的孩子都表现出了不同程度的心理障碍，他们的问题引起了我的重视，出帅气灿烂的微笑，让他的眼中透射出搏击明天的信心。当然，信心若要成为一种品格，还需要时间的考验，需要我们长期的、反复的激励和呵护。 父母离异给孩子心理造成的影响起来有如下几种:1、产生恐惧、担忧的心理，致使思想不集中，无心学习。2、产生自卑感，自尊心受到伤害。3、渴望得到别人的温暖和安慰，以致饥不择食，往往易被坏人引诱导致违法犯罪。4、对社会产生敌意，对人缺乏信任，玩世不恭，放荡不羁。5、由于接受单亲教育，致使其娇宠无畏，自私任性。6、猜忌心强，不能与人坦诚交住。基于以上认识我们应建立完善的学生档案，以此为依据，因势利导，对症下药。 二、启迪心灵，做知心朋友 对待这些学生应从小事做起，学习成绩下降时，要耐心帮助;过生日时，送上生日礼物;犯错误时，我用严厉而慈爱的目光注视他，细致入微的关心如春风化雨，润泽了他们幼小的心灵，我和他们成为知心朋友。 三、真诚指点，循循善诱 面对父母离异的子女，教师在打开其心扉之后，要诚心施教，努力帮其找回自信，用辩证的分析、真诚的话语帮助学生找回自信，树立自尊。 然后帮助学生学习自理本领，学会自我保护，教给其与人交往的常识，增强辨别是非能力，使其走向独立。 四、耐心引导，正面激励 对待这类学生教师不能心急，不能希望一两次施爱，就会出现转机。必须有诲人倦的耐力，做到引导有方，持之以恒。言必信，行必果。讲究教育艺术，不断转换教育方式，尽量做到置批评于不觉之中，让学生自省、自悟。不要失去信心，要努力创造成功机会。 幸福的家庭都是一样的，而不幸的家庭原因各样。面对那些父母离异的不幸家庭的孩子们，只要我们教师用更多的关心、更多的爱，渗透到孩子们生活的各个方面，让他们在爱心中感受真情和温暖，肯定能重塑他们健康的心理和健全的人格。总之，学校是教书育人的地方，它的职责不仅在于教书，更在于育人。对于那些因父母离异而产生心理和行为问题的学生，学校和老师更应该有爱心、有耐心、有责任心，把他们引导到正常发展的轨道上来。