人教版_三年级科学_各单元知识要点
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新三年级科学第一单元知识点:
1、(观察)可以让我们获得很多信息,(观察)会使我们发现大树原来是生机勃勃的生命世界。 2、大树由(树冠、树干、树根)三部分组成。地球上的植物一般都由(根、茎、叶、花、果实、种子6部分)组成。
3、拓印树皮的方法:把白纸紧压在树干上,先用手指在白纸上反复按压,再用蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。
4、树的相同之处:它们都长在泥土里,都需要阳光、水,都有木质的干,一般是多年生的。 5、树的不同之处:树冠有大小,树干有粗细,有的树皮光滑,有的粗糙,结的果实不同,叶片不一样。 6、狗尾草是(一年生)杂草。像狗尾草一样的茎叫(草质茎)。像樟树茎一样的茎叫(木质茎)。树是(木本植物),草是(草本植物)。
7、观察大树用到了(放大镜、软尺、蜡笔、白纸等工具)。
8、比较大树和小草的相同与不同。
小草 长在土壤里,需大树
要阳光、水分,植株矮小,茎细、较植株高达,茎粗、 有根、茎、叶,软,寿命短,是草本很硬,多年生寿命长, 有的会开花结植物。 是木本植物。 果,有种子。
9、水葫芦(叶柄部位膨大的海绵体充满空气)是浮在水面上的原因。
10、除了水葫芦、金鱼藻以外水生植物还有(水花生、浮萍、莲、荷花、菱、菖蒲、茭白等)。 11、比较水葫芦与狗尾草(也就是水生植物与陆生植物的不同与相同)相同与不同。
狗尾草 相同点:生长都需要水葫芦 长在土壤里,植株矮 水分、阳光和空气,小,茎细,较软,会生长在水中,叶柄膨大 有根、茎、叶,都会开花结果,有种子。 有气囊,能浮在水面上。 繁殖后代,寿命都短,。 都是草本植物。
12、水葫芦的特点:生长在水中,叶柄膨大有气囊,能浮在水面上;有根、茎、叶;会繁殖后代,会死亡;生长需要阳光、水和空气等。
13、植物的叶一般有(叶片)和(叶柄)组成,叶片上有(叶脉)。
14、叶是(有生命的)。新鲜的叶是(活的),落叶是(死的)。
15、植物的一生大约经历发芽、生长、开花、结果等方面。
16、植物按生存环境不同,可以分为陆生植物和水生植物。
17、植物的共同特征是:生长在一定的环境里,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。
18、世界上最大的花叫(大王花)。
19、用(量叶片的长度和宽度的)方法比
较叶片的大小。
20、狗尾草是一年生杂草,属于草本植物。
21、植物的一生经历:种子——生根——
新芽出土——子叶张开——长成幼苗——
出现花蕾——开花——结果——果实成
熟。
22、在观察小动物过程中,同学们要爱护
小动物,不(伤害)他们并保护他们的(生
存)环境,同时还要注意不要在(有危险的)地方活动。
三年级科学第二单元知识点:
1、在观察活动中,我们要做到:(1)爱护小动物,不伤害它们。(2)保持动物栖息地的原貌,保护
他们的生存环境。(3)注意安全,不在有危险的地方活动。
2、蜗牛的身体包括:头、腹、尾、壳、触角、眼睛、嘴等组成。
3、蜗牛没有脚,蜗牛的足叫(腹足)。蜗主要靠(腹足)爬行。
4、蜗牛喜欢在(潮湿)的环境中生活。 蜗牛休眠后要唤醒它,可以把它放入(水中)。 5、蜗牛没有牙齿,蜗牛口中有(齿舌)。蜗牛用(气孔)呼吸,从(肛门)中排出粪便。 6、蚯蚓由(口、环带、肛门)组成。蚯蚓的身体摸起来总是(湿湿的)。
7、蚯蚓喜欢生活在(潮湿的)环境中,但是蚯蚓怕水,所以别把蚯蚓长时间放在水里。 8、比较蜗牛与蚯蚓的相同与不同。
适应潮湿的环境, 蚯蚓 蜗牛 身体柔软、都会爬行,生活在地下,身体 有壳,有触角和眼睛, 吃食物,会排泄,会繁有环节,吃落叶等 殖后代。对外界刺 吃菜也等食物。 食物。 激有反映。
9、蚂蚁由(头、胸、腹)三部分组成,头上长有(一对)触角,胸部长有3对(或6只)脚。 10、蚂蚁是怎样进行信息交流的,(或为什么不要随便干扰蚂蚁,)
蚂蚁在行进过程中,会分泌一种(信息素),这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍,干扰了蚂蚁的信息素,蚂蚁就会失去方向感,到处乱爬。 11、金鱼身上长着(鳞片)和(鱼鳍)。用(鳍)帮助游泳。金鱼用(鳃)呼吸。 12、动物共同特点:生活在一定的环境里,会运动,需要食物维持生命,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代。 16、(龟)是世界上寿命最长的动物。 13、比较蚂蚁与金鱼的相同与不同。
金鱼 蚂蚁 都是活的,会运生活在水中,身上有鳞生活在陆地上,身体有 动,需要吃食物维持片,用鱼鳍游泳,用鳃三节,长着6只足,爬行, 生长,会排泄废物,呼吸。吃鱼食和面包屑群居生活,食物多样,会 会繁殖后代。 等,会繁殖后代。 繁殖后代。
14、(昆虫)是动物界中最大的一个类群,有100多万种。
15、生活在海洋中的(蓝鲸)是世界上最大的动物。世界上最小的动物叫(蜂鸟)。
(非洲象)是陆地上最大的动物。(长颈鹿)是世界上最高的动物。
16、池塘中生活着很多小动物,数量最多的是(鱼类)。金鱼是人工培育的,是常见的(家养动物)。 17、从运动、受到刺激时的反应、食物、繁殖四方面研究动物的共同特点,填入下
。
蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼
运动 用腹足爬行 身体伸缩爬行 用脚爬行 用鳍游泳
反应 缩进壳内 身体收缩 逃跑 逃跑
食物 菜叶等 枯叶等 小虫、甜食等 小虫等
繁殖 产卵 产卵 产卵 产卵
18、观察蚂蚁的过程中,那一总是乱跑,怎样解决观察难的问题,说出你的方法。 (1)把蚂蚁放在一个透明的玻璃瓶里。(2)在一个前盆子里装入一点水,水中央放一个瓶盖,让蚂蚁在瓶盖上爬。(3)把蚂蚁放在昆虫盒里观察。
19、如何知道金鱼是用鳃呼吸的,设计一个试验。
:金鱼、红食用色素水、吸管、水。
过程和方法:观察水中的金鱼时,用吸管吸一些红色食用色素水,悄悄的伸入水中,在金鱼的嘴前挤
出红水,发现红水从金鱼的嘴部进入,从腮部流了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。 结论:金鱼用鳃呼吸。
20、饲养蜗牛的过程中,为蜗牛创造一个什么样的生活环境, 答:在饲养箱或广口瓶内,先
铺上一层粗沙,然后铺上一层潮湿的土壤,再放入几条树枝和几片落叶,就可以饲养蜗牛了。
第三单元知识点
1、 常见材料有金属、塑料、玻璃、纸、纤维等。
2、 材料的物理性质有:硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
3、 材料(硬度)越大,就越能防止别的物体破坏它的表面。(硬度)是材料的表现出来的物理性质之一。 4、 金属的特性:坚硬、有延展性、有金属光泽、易传热、能导电、高温能融化、易保存。 5、 饮料罐(易拉罐)的加工利用了金属铝的(延展性)。喝完的饮料罐不能随便乱丢,应该回收再利用。 6、 实验:比较柔韧性
材料:三根相同宽度、厚度的木尺、金属尺和塑料尺,白纸一张、重物1块。
方法过程:(1)在三种尺子上分别标出1厘米,并在标注处挂上一个相同重的重物。
(2)把木尺、金属尺、塑料尺的一端分别用手压住,另一端分别伸出桌面5厘米,10厘米,15厘米。 不同材料的弯曲程度
结论:塑料尺的弯曲程度最大,木尺的弯曲程度最小。弯曲程伸出桌面的长度 木条(尺) 金属尺 塑料尺
度大说明材料的柔韧性好。 1厘米 0厘米 0厘米 0厘米
(如果效果不明显,自己设计一种方法,使实验效果更明显:5厘米 0.1厘米 0.2厘米 0.3厘米
可以在桌子的一侧粘一张纸,分别标上尺子没有伸出桌面时重10厘米 0.4厘米 0.5厘米 0.8厘米 物的位置和弯曲后达到的位置,然后用尺子量他们的长度。) 15厘米 1厘米 1.3厘米 2厘米
7、 塑料是从(原油)中提取出来的一种(人工材料)。它不易分解,会造成严重的(环境污染)。塑料能(重复利用)。 8、 塑料的特性:绝缘性好、耐腐蚀性好、防水、耐磨、轻便、能反复熔化成型。 循环利用标志。
9、 我们在使用塑料制品是应注意什么,答:塑料制品可以循环使用,用完后的塑料制品要再回收,我们要节约资源。 10、 在做吸水性实验时,滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴(更圆)(更高),滴在纸上的水滴
很快就看不到了。吸水能力由弱到强排列:塑料、金属、木头、纸。由强到弱排列:纸、木头、金属、塑料。 11、 写出自己造纸的过程:(1)把一小块废报纸撕碎,放在杯子里,用水浸泡直到能够捣碎。(2)搅拌纸屑和
水,调成稀浆状。(3)将纸浆倒在平铺的棉布上,再用毛巾挤压吸水。
12、 自己造的纸与平时所用的纸的不同:薄厚不同、疏密程度不同、光滑程度不同。
13、 物体在水中的沉浮与用来制造的材料有关。
14、 木头的特性:承重力强、易加工、易上色、质量轻、能浮在水上、比较坚硬。
15、 木头的替代品有:纤维板、三合板、高密度板、压缩板。
16、 砖是用(粘土)烧制成的,砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的(粘土)、(煤)和(其他燃料),会对环境产
生影响。 材料分为(天然材料)和(人工材料)。 纸是(蔡伦)发明的。
第三单元知识点
1、 常见材料有金属、塑料、玻璃、纸、纤维等。
2、 材料的物理性质有:硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
3、 材料(硬度)越大,就越能防止别的物体破坏它的表面。(硬度)是材料的表现出来的物理性质之一。 4、 金属的特性:坚硬、有延展性、有金属光泽、易传热、能导电、高温能融化、易保存。 5、 饮料罐(易拉罐)的加工利用了金属铝的(延展性)。喝完的饮料罐不能随便乱丢,应该回收再利用。 6、 实验:比较柔韧性
材料:三根相同宽度、厚度的木尺、金属尺和塑料尺,白纸一张、重物1块。
方法过程:(1)在三种尺子上分别标出1厘米,并在标注处挂上一个相同重的重物。
(2)把木尺、金属尺、塑料尺的一端分别用手压住,另一端分别伸出桌面5厘米,10厘米,15厘米。 不同材料的弯曲程度
结论:塑料尺的弯曲程度最大,木尺的弯曲程度最小。弯曲程伸出桌面的长度 木条(尺) 金属尺 塑料尺
度大说明材料的柔韧性好。 1厘米 0厘米 0厘米 0厘米
(如果效果不明显,自己设计一种方法,使实验效果更明显:5厘米 0.1厘米 0.2厘米 0.3厘米
可以在桌子的一侧粘一张纸,分别标上尺子没有伸出桌面时重10厘米 0.4厘米 0.5厘米 0.8厘米 物的位置和弯曲后达到的位置,然后用尺子量他们的长度。) 15厘米 1厘米 1.3厘米 2厘米
7、 塑料是从(原油)中提取出来的一种(人工材料)。它不易分解,会造成严重的(环境污染)。塑料能(重复利用)。 8、 塑料的特性:绝缘性好、耐腐蚀性好、防水、耐磨、轻便、能反复熔化成型。 循环利用标志。
9、 我们在使用塑料制品是应注意什么,答:塑料制品可以循环使用,用完后的塑料制品要再回收,我们要节约资源。 10、 在做吸水性实验时,滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴(更圆)(更高),滴在纸上的水滴
很快就看不到了。吸水能力由弱到强排列:塑料、金属、木头、纸。由强到弱排列:纸、木头、金属、塑料。 11、 写出自己造纸的过程:(1)把一小块废报纸撕碎,放在杯子里,用水浸泡直到能够捣碎。(2)搅拌纸屑和
水,调成稀浆状。(3)将纸浆倒在平铺的棉布上,再用毛巾挤压吸水。
12、 自己造的纸与平时所用的纸的不同:薄厚不同、疏密程度不同、光滑程度不同。
13、 物体在水中的沉浮与用来制造的材料有关。
14、 木头的特性:承重力强、易加工、易上色、质量轻、能浮在水上、比较坚硬。
15、 木头的替代品有:纤维板、三合板、高密度板、压缩板。
砖是用(粘土)烧制成的,砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的(粘土)、(煤)和(其他燃料),会对环境产生影响。 材料分为(天然材料)和(人工材料)。 纸是(蔡伦)发明的。
第四单元知识点
1、水是一种无色、无味(分开填是:无味道、无气味)透明的液体。水用眼睛看无颜色、透明,用
鼻子闻无气味,用嘴尝无味道。 纸的特点:吸水性好、由纤维组成、纤维之间有空隙、用途多。 2、水和油同时滴在玻璃上,水滴是圆的、面积比较小;油滴比较瘪,面积比较大。 3、水比食用油(重),食用油比水轻,所以将油和水混合在一起时油在水的上面。 4、水和油都没有固定形状。
5、 水 食用油 水重、完全透明,不粘手,没都透明,会流动,没有固定比水轻、有点透明、粘手、有气
有气味,没有颜色,水在玻璃形状,都是液体,都有重量,味、淡黄色、油粘在杯壁上慢慢
上流得快,水滴更圆 都能形成滴状。 流下,油滴不够圆
5、设计一个水、洗涤灵、食用油的流动比赛。
我猜想,液体的流动的快慢与(黏度)有关。 材料:水、食用油、洗涤灵各少许。 方法过程:将三种液体分别滴在玻璃板的同一高度上,然后倾斜玻璃板。观察三种液体流动的速度。 现象:水滴流得最快,其次是油滴,洗涤灵流的最慢。
结论:液体的流动的快慢与黏度有关。
实验中那些条件必须相同:三种液体要从同样高的地方同时流下来、液体滴的多少相同。 你还有别的方法进行三种液体流动比赛吗,写下来。
答:可以在可乐瓶的底部钻一个孔,比较三种同样多的液体流完的时间。谁最先流完,谁留得就最快。 6、液体流动速度的快慢与它的黏度大小有关。
固体 液体
不会流动、有固定形状、不会有重量,有可见形状。 会流动、无固定形状、会
形成滴状、不一定有黏度 形成滴状,有一定黏度
7、三个大小不同的瓶子中装有不同多的水,你有什么办法比较一下哪个瓶子中水多,哪个中水少, 方法1:倒在量筒里,测量出它的体积,进行比较。 方法2:将水倒在同一个杯子中称出他们的重量进行比较。 方法3:用一个小一点的杯子来量,谁量得的杯数多,谁就多。 方法4:分别在三个瓶子中放入同样多的墨水,比较瓶子中水的颜色深浅,颜色浅的水多。
方法5:把水倒入有小孔的杯子中,比比谁先流完。
8、量筒是一个有刻度的玻璃筒,专门用来测量液体的多少,也就是测量液体的(体积)。液体体积的
单位是毫升。
9、在测量液体体积中,要注意:(1)、量筒必须放平稳;(2、)视线要与量筒内液体的(凹液面的最
低处)保持水平,然后读出液体的体积数。
10、 一瓶酱油、醋、料酒、白酒大约500毫升。一瓶矿泉水600毫升,一小瓶矿泉水300毫升。 11、 空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、没有固定形状、会流动的气体。也可以
说空气是无色、无味、透明、没有固定形状、会流动的气体。
12、 空气和水比较:空气轻,水比空气重。
无色、无味、透明、会流动、水 空气
没有固定形状、都占据空间、是液体。看得见,谁比空气重,是气体。空气直接看不见,空气
都有重量、生物都离不开。 水可以摸到,水不能被压缩。 轻,摸不到,空气可以被压缩。
13、 设计一个空气占据空间的实验。
我认为:空气占据空间。
材料:玻璃杯一个、纸巾一团、胶布、水。
过程方法:把一团纸巾用胶布粘在杯子的底部,然后将杯子竖直倒扣入水中。
现象:纸巾没有被水浸湿。
结论:空气占据空间。
14、 空气占据空间。空气可以被压缩。水也占据空间但是水不能被压缩。
15、 生活中打气筒、压力喷壶、篮球充气都是利用了空气可以被压缩的性质制作的。 16、 空气有重量,科学家伽利略第一个用实验
了空气有质量。 空气是一种混合气体。 17、 水是一种无色、无味、透明、没有固定形状、会流动的液体。也可以说水是一种没有颜色、 没有气味、没有味道、透明、没有固定形状、会流动的液体。用眼睛看水没有颜色、透明;有鼻子闻水没有气味;用嘴尝水没有味道。
18、观察空气流动的方法:1、吹肥皂泡。2、用扇子扇风。3、观察红旗的飘动。4、观察树枝的摆动。 19、空气有质量吗,设计一个试验。
我认为空气有质量。 材料:气泡一个、毛线、笔帽一个、木条一根、图钉3个、橡皮泥。 方法过程:用木条、图钉、细线做一个小天平。在木条的一侧拴上一个没有充气的气球,另一侧栓上笔帽,提起系在木条中心点的细绳,用橡皮泥使其平衡。再把天平上的气球充上气,拴在天平上,天平就不再平衡。
现象:充气后的的气球挂在木条上,天平就不平衡了。 结论:空气是有重量的。