亚当斯的公平理论简介

可以约明约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约个,比如你想知道自己是否有能力游某 一海湾,你已约约约约约约约约约知道你和你的朋友(代理人)一约约约约约约约约约约都能在游泳池里游完5O米。你的朋友游约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约了那个海湾,那在你有把握也能做到?约取决于在游泳池中游完5O米是不是代理人的最大能力。如果通与约约约约约约约约约约你的朋友去常游泳你约约约约约约约约约他最多只能游完50米,并且你次都每比他游得更或者一约约约约约的,约约约约约约约约约约约约约约约约约约你然会你也能游那个海峡。 　　但是如果你不能确定5O米是他的上限,那其他相的约约约约约约约信息你的约约就很重要。 　　基于畏惧的比理主要约约约约约约约约约及到自我涉不确定性和力。约约约Buunk的一系列研究约约约约约约约约约约约:在工作、婚姻中不确定感的个体有更的愿望去了解有强同的他人,并向些人,因不确定感约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约 来的威约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约正是力生的来源之一,而可以在一定程度上消减力。　　理约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约拓了当斯的公平理的研究范,在早 期只点和能力的比的基上,到了情感也是社会强约约约约约约约约约约约约约约约约约约 比中的重要内容。在约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约承受力,由于人都有 自我提高的需要,通常会行下行比,以减由力而来的消极情。约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约　　只要个体和比象不相约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约似的,就能在下行比中受益。　　此后人又约约约从社会知约约的角度去社会比,约约Danial和Gibert约约社会比约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约存在自比和比两个程。第一段的比基本上是自生的,如成功的演约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约和卓越的商人,人会不假思索的比并生自我的面价。在 个约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约段后会比程的整,以减自我的面价。社会比的程可能比研究者想象的更加,在出比的果前约约约约约约约约 约约约约约约。与之相,存在更多的知整人又一约约约约约约约约人的步强个体差异,如敏感性、独裁、约取心、好争约约约约约等个体特征在社会比中的作用。高约约约约约约约约约约约约约约敏感性特征(焦约约约约约约约、沮、担)的个体更于约约与他人比并且更容约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约易得到消极的情感体。具有独裁、好争 的特征的人会行更约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约多的上行比,而特征低的个 体会行等比例的三比约约约约 约。 　　回约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约以上的当斯的公平理,他集中在比象 的、比方向、知程、个体约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约差异等方面。在 已有研究成果的基上,当斯的公平理得了一约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约的展步。主要包括:低人一等效 (worse-than average,WTA)和高人一等效约(better-than average,BTA)、社会比约约率的因果研究、在中的社会比研究等。约约约约约约约约约约约约 　　2.BTA和WTA效研究亚亚亚 　　在Festinger的研究中有一个重要的但没有直接提出的:人如约约约约约约约何约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约价自己。在一个价他的能力的研究中,果90, 约约约以上的约约自己的能力在50分位以上,即在平均水平以上。在学上是矛约约约约约约约约盾的,却明约约约约约约约约约约约约约约了人有高人一等的向。 　　Larrick约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约任的易程度主要高人一等效行 了研究,并分析了高人一等、低人一等效和自约约约约约约约约约约约信的系。研究 果表明:困约约约约约约约的任会生WTA效和约约约分自信,的约约约约约约约约任会生BTA效约和不自信 约约约约约约约约约。了准确衡量个体的自我价约约程度,他约约约约约约约约约引了排位的概念。它指个体的知排约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约位超排位。排位向的个体容易生BTA效。约约 　　相的,约约约Moore约约一步WTA效行了约约约约约约约约约约约约约约探,人把自己分与一个模约约约约约约约约约糊的群体(如与不熟悉的行中的某一约约约约约约约群体)约约约约约约行比,更容易约约生BTA或WTA效。而当与约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约具体的、了解的个体行比,更容易作出准确、合理地约 约约约约约约约约约约约约约约约约约价。同他直接比和接比的差异。直接比要求人在比后直接约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约回答他的比人 秀的程度。而接比是在约约约约约约约约约约约约约约约约约约约充分地衡量比目和所比 约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约内容后再出比果。研究果是直接比比接比会致更著的 BTA 和WTA效。约约 　　他注意到了文化背景约约约约约约约约约约约约约约约约约社会比的影响。一个有趣的例子是13本人和美国人在社会比中的约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约差异,日本人和美国人一他高人一等,但 是在内容上不一。美国人约约约约约约约约约约约约约约约自我依,因此展更多的自强我,日本人强约约约约约约约约约约约约约约约忠,更多的展忠。 　　3.社会比率的因果研究亚亚亚亚亚亚亚亚 　　Brown通约约约约约约约约约约约约约约约约约约构建假模型,分析了社会比率的 前因和后果。前因主要包括角色模糊、任约约约约约约约约约约约自主性、核心自我价(core self-evaluation,CSE),后果量主要有情感约约约约约约约约约约承、工作约约约意度、工作搜约约约约行。角色模糊和任约约约约约约约约约约约约约自主性分与上行比率正相约和相,而与下行比率无约约约约约约约约约约约约约约著的相系。其中及到的约约 涉CSE指个体自己价、能力、约约约约约约约约约约争力的最基本 的价。它比约约约约约自我价约约(如自尊、自我效能)在范约约约约约约约约上更广,具有很大的整合个体特征的能力,在理上是一个更合约约约约约约约约约约约约适的用于描 述个体特征的概念。高CSE的个体的特征是善于自我、极、自约约约约约约约约信、高效。他不会因自己的能力不确定而更约约约约约约约约约约约约约约约约约约约多地 行社会比,因此研究指出:约约约约约约约约约CSE与上行比和下行比的率约约约约约约约约约约约都相。不个体在中约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约角色定位会影响社会比的 约率,而且自我概念的清晰性(Self-concept clarity)也与社会比率呈相。约约约约约约约约　　于社会比的后果量,约约约约约约约约约约约约Brown约约约约约约约约约约约研究上行比和下行比 约约约约约约的率分与工作约约约意度、感情承约约约约约相和正相约。上行比和下行约约约约比的率与工作约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约搜行分存在著的正相和相的系,同上 (下)行社会比工作约约约约约约约约约约约约约约约约约约约搜行的影响受到工作意度和 约约约约约约约感情承的。 　　4.在中的社会比研究亚亚亚亚亚亚亚亚亚亚 　　当斯的公平理可以用来解中的象。约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约Greenberg从约效考核、虚约工作约约境、力、约约约约约约系来考察约约约约约约约约约约约约约当斯的公平理的用。在约效考核约程中,随着360 度考核和自我管理约约的出,同的约约约约约约约约约约约约约约约约互相价越来越普遍。　　同同约约约约约约约约约约之有着共同的工作约约境、和相约约约约约约约约约约约约约似的任,使得他很可能成约约约约约约约约约约约约约约约约约约彼化的此的比目。但虚工作强境和不断 约约约约约约约约约约约约约约约约约约约化要求,使得同之缺少有用的比信息,人很 与自己的同事约约约约约约约约约约约约约约约约约约行社会比以消除不确定感。即使是 约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约中的同,任的相性的程度也会影响比信息 的取。约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约共同完成一个相性很高的任比完成 各自独立的任约约约约约约约约约约约约约约约约约约将使参与者得更多有用的比信息。 　　在中,相成而约约约约约约约约约约约约约约约约言于相约约约的地位。工与的约约约约约约比约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约属于上行比。当斯的公平理中于的主要理有约约约约约约约成交理(leader-member exchange,LMX)和社会身份约约约约同理(Social identity theory,SIT)。LMX理约约约约约约约约约约约约约约约约约根据信任水平的不同,了与 成的系约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约存在差异。因此把看成是一个没有 差异的一约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约整体并不合适,而是与成之的一 系列不同的系的合体。不同的工与约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约之存在不同程度的LMX,约有高LMX约约约约约约约约约约约约约约约约约约系的成得的更多的支持和鼓励并承担 更多的约约约约约约约约约约约约约约约约约约约任、挑和任。社会比容易生在高LMX 的工身上,高约约约约约约LMX的工更约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约喜行上行比,更有信心成一的人。SIT理约约约约约约群体成约约约约约约 约约约约约约约的自尊和身份。同中的成同是部分通与的社会比决定的 通不约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约断地与的社会比来保持的知,并在内外建立自我知约约。约约约约约约约约约约约约约约约约是个体社会身份同程中最重要的影响因素。 　　以上的研究约约约约约约约约约约约约约约约约约约约展,有著的两个方面: 　　(1)个体差异性(核心自我价、约约约WTA效、自我约约约约约约约约约概念清晰性)在社会比约中的作用。首先,核心自我价约约(CSE)在描述个体特征上比自尊、自我效能等概念更合适。它概括的是个体特征是主要的、非表面的特约约约。高CSE的个体的社会比率低。其约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约次,个体在社会比中存在着自身高人一等(BTA)或低人 一等(WTA)的。社会比的果约约约约约约约约约约约约(如公平)有直接的作用。除此以外,自我概念的清晰性也是个体特征之一。自我概念清晰性很高的工会更少约约约约约地约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约行社会比。些个体差异的研究的意在于 可以有性约约约约约约约约约约约约约约约约约约约地考察不同个体特征的行方式的差 异,相理研究了约约约约约约约约约约约约约约约约必要的基石。 　　(2)约约约约约约约约约约约约约约约约约约约面的社会比研究。社会比在中大量存在,研究已注约约约约约约约约约约约约约约约约约到了虚工作境、效考核、约约约系、力等约约约约约约约具体。虚工作约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约境的出减少了社会比所必需的必要 信息。而效考约约约约约约约约约约约约约约约约约约核是一个相互比的程,尤其是自我管理约约和360 度考核约来了更多的社会比。与工的社会比的果及作约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约用得到了更多的理约约约约约约约约约约约约约约约约支持。社会比是力的来源之一, 因此力的研究中不可约约约约约约约约约约约约约约约约约约忽社会比的作用。 [约约] 亚亚亚亚亚亚亚亚亚亚亚亚 当斯的公平理公平理的借作用 　　公平理研究的成果约约约约约约约约约约约约约约约约约约之一在于公平感的度及各 个度影响的约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约差异性。于公平感的内在构研究,有因素、双因素理、约三因素理和约四因素。其中约双因素约约约约约约公平感存在分配公平和程序公平两个度。三因素约约约约约约约约约公平由分配公平、程序公平和互公平成。 　　四因素把约公平的度约约约约约约约约约约约约约约约拓展成分配公平、程序公平、 人公平和约约约约约约约约约约约约约约约约约约约信息公平。分配公平主要影响具体、 以个人参照的效果量,程约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约序公平主要影响与 有的效果量,约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约互公平主要影响与上司有的效果量。 　　然而公平理也有很约约 。如研究指出多不足:缺陷之一是忽了个体差异性管理人约约约约约约约约约向于大公无私,而大公无私的工内在公平(如成约约约约需要、工作丰富化)更敏感,自私自利的工外在果更在约约约约约约约约约约约约约约约约意。忽个体差 异性的研究使得公平理的研究约约约约约约约约约约约约约约管理践的作用大打折扣。不同的个体差异,如自尊、核心自我价、自我约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约概念的清晰性,会公平的感知上有什差?约些差管约约约约约约约约约约约约约理践的用价如何?约约约约约约约约约约些将是有价的研究。而当斯的公平理于些个体约约约约约约约约约约约约约约约约约约约差异的研究成果多,公平 理可以约约约约约约约约约约约约约约约约约借些于个体特征的研究。 　　公平理的约约约约约约约约约约约约约约约约约约约另一有待研究的主是社会比象的 约约约约约约约约约约约约约约约公平感的作用机制。社会比是公平感的重要来源之一,在一程中比象的很重要。如约约约约约约约约约约约约约约约约约Goodman 指出中国工与外国约约约约约约约约工相比,会生薪酬不公平的点,但是如果与国内工相约约约约约约约约约约约约约比薪酬差距不太大,不公平的情会大大减少。可约约约约约约约约约约约约约约约约 比象的取直接影响工的公平感体。当斯约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约 的公平理在个体约约约约约约约约约约约约约约约约约约约差异的基上,多的研究了上行 比、下行比和平行比,并取得了约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约丰富的成 果,公平理的研究有很大的指作用。约约约约约约约约约约约约约约约约约约 　　个体由于自我成就、自尊、核心自我价等比力的约约约约约约约约约约约推,通自约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约尊、核心自我价等内部量和系、 任易约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约等外部量的作用,生了知、情感、 行等社会比果。社会比的果约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约之一就是形成 公平感。公平感的研究与社会比研究系约约约约约约约约密。 　　公平理相当斯的公平理来是一个更约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约具体 的研究,因此约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约把当斯的公平理的研究展推 广到公平理研究中,不是公平理研究的约约约约约约约约约约约约约约约约约约约推, 也会有更大的指约约约约约约约意。 　　当斯的公平理约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约已从核心自我价、自我 确定性等个体角度,以及自虚工作约约约、效考约约约约约约约约约约约核等角度来研究各约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约特征社会比效果量的影响。当斯的公 平理的研究可以体在个体和两个面上。而约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约 分配公平主要影响具体、以个人参照的效果量,程约约约约约约约约约约约约序公平主要影响与有的效果量。公平理也主要体约约约约约约约约约约约约约约约约约约约在与个体和有的两个面上。其系如下。约约约约约约约约约约约约约约约约约约 　　在个体面社会比的约约约约约约约约约约约约约约约约约约约展体在核心自我价、 自我概念清晰性、高人一等效上。在面上当斯的公平约约约约约约约约约约约约约约约理的约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约展体在虚工作境、效考核、系上。 [约约] 分配公平与当斯的公平理亚亚亚亚亚亚亚亚亚亚 展 　　分配公平是指约约源配置约约果的感受。公平感的形成更多的是依靠社会比而不是一般意约约约约约约约约约约约约约约约约的期望。即个体即使得到与他期望 中相同的分配水平,仍可能社会比后感到分配不公平。约约约约约约约约约约约约约约约在中象更是常。约约约约约约约约约约约约 　　在工作所用于社会比的约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约信息很充足,工通常行两型的社会比:内部比和外约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约部比。其中内部比取的象主要是同一中的其他人和个人以前的。内约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约部不同工作比象公平感的形成也有影响,比如在内部女性的酬约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约普遍比男性低,但女性不会因此感到不公平,因他更多的是与中的其他约约约” 约约约约约约约约约约约约约约。女性做比然而比随着虚工作所的出约约约受到很大的挑。Conner约约约约约约约约约约约约约约约在虚工作境中,由于人很找到比象,他会向约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约找一个比准,但同他 也失去了通比减个人不确定感的机会约约约约约约约约约约约约约约? 。因此在虚工作约约约约约约约境中工公平感的形成将是约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约未来研究方向之一。有趣的是个人去的工作约约正好可以在一定程度上弥约约约约约约约约约约约约约约约约约约约在虚工作境中缺失的比象, 个体会行自我比。人在行比会用两约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约途 径来达到自我提高的目的:低估约约约约约约约约约去的自我或高估在的自我。人往往采用前者,因低约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约估去的自我比容易,也比能人接受? 。　　于分配公平与否的外约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约部比,个体会主要参考行约约约准、非约约约约中的其他人。Simkin约约,行约约约准的外部比参照约约约约约约约约约约约约已成工价其约酬公平与否的基。如果能方便、约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约准确地找到相行准,那行准作外部比的参考将是很合理的。但是在我国行约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约准不完善,人更多地是从非正式渠道约约约约约约约约约约约约约约约约约约得行准,就信息的准确性提出了挑约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约。在缺乏行准的条件下,工可以非 中的他人行比。个目前约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约没有系的研究,但 也受到了约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约注。例如研究中国工与外国工相比,会 生薪酬不公平的点,但是如果与国内工相比且约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约薪酬差距不太大,不公平的情会大大减少约约约约约约约约 约。 　　当斯的公平理公平理的研究至少提约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约供 了两点借之约约约约约约约约约约约约约约约约约约。首先,基于不同个体特征的社会 比研究,如约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约核心自我价、自我概念的清晰性、高(低)人一等的自我约约,可以弥约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约公平理于个体特征研究的不足。社会比研究把CSE约入其研究范畴,并分析了持有不同CSE的个体在社会比中的约约约约约约约约约区,核心自我价高的个体的社会比率相低。而公平感约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约 很大程度上是由社会比而来的,约约约约约约约约约约约约约约约约那低率的社会比 公平感又会生约约约约约约约约怎的影响?同,自我约约约约约约约约约约约约概念的清晰性低会约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约致更多的社会比,低自我概念清晰性分配公平又会有怎的影响?约约自己高人一等(WTA)的工自我的价很高,会不会致更高的分配公平感约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约?约些与公平系约约约约约约约约约约约约约约约约约约约密的自我特征的概念,公平理也 当引入并要做更深入的研究。其次,当斯的公平理研究了约约约约约约约约约约约内部和外部两约约约约约约约约约约约约约约约约约约约型的社会比象,特是在虚的工 作约约约约约约约约约约约约约约境下,人如何行社会比?以内部比主,是以外约约约约约约约约约约约约部比主,亦或是以比主,得约约约约约约约约约约约约约约深入探。 [约约] 程序公平与当斯的公平理亚亚亚亚亚亚亚亚亚亚展 　　程序公平主要影响与有的效果量,如约约约约约约约约约约约约约约约约约誉感、约属感、忠约度甚至工作搜约约约约约约约约约约约约约约约约约约约行。当斯的公平理展程序公平 的约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约献主要在于当斯的公平理效考核、虚 工作约约约约约约约约约约约境、系的研究。 　　在效考约约约约约约约约约约约约约约约约约的研究核中,个体效步信息的得到一。 由于人的性和约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约偏,妨碍效考核中理解信息 有两个方面的因素:信息拒约约约约约约约约约约约约约约约和信息偏差。了减将来面 新任约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约的心理担,人会拒或曲解判断效不利 的信息。因此,在效考约约约约约约约约约约约约约约约约约约核程中,企效信息的收集、公布、运用必约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约要考到工效信息的两特点, 因效约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约信息在效考核程中个体理解程序公平 起到基的、的作用。工参与效考约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约核制度的 确定和行,可以使工得大量的约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约信息,能有效的减少信息偏差。　　虚工作约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约境的出大大减少了在工作所中的 比约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约信息。程序公平的感知的首先条件就是比 信息的存在。在虚工作约约约约约约约约约约约约约约约约境中,个体很与自己的同 事相比,而来了更约约约约约约约约约约多的不确定性。不确定性约约约约约约约约约约恰恰又是社会比的力约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约之一。在情况下,个体很可能 与外的个体相比。比相的约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约具有更多的不 准确性。因此,在虚工作约约约约约约约约约约约约约约约约境中,如何保持程序公 平,将是公平理研究的一个约约约约约约约约约约新角。 　　系约约约约(1eadership)约约约约约约约约程序公平的影响主要在于通与不断的社会比的程中,工的程约约约约约约约约约约约约约约约约约约约序公平感受到。约约约约约约约成交理(LMX)和身份约约同理(SIT)都强约约工在建立自我知约约的程中约约约约约约约约约约约需要不断地与约约约约行比。高LMX的工更约约约约约约约约约约约约约约约约约喜行上行比,并因将来 可能成而提高自我效能感。是个体社会身约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约 份约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约同程中最重要的影响因素。及予下属必要的信息,如必要约效反约、薪酬解、约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约晋升明,将会极影响工的程序公平感。[约约] 公平理的亚亚亚亚 析 　　我约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约看到,公平理提出的基本点是客存在 的,但公平本身却是一个相当的,主要是由于下面约约约约约约约约约约约约约约约约约约约几个原因:　　第一,它与个人的主判约约约约约约约约约约约约约约约断有。上面公式中无是自 己的或他人的投入和约约约约约约约约约约约约约约约约约都是个人感,而一般人是自 己的投入估约约约约约约约约约约约约约约约高,人的投入估低。 　　第二,它与个人所持的公平约约约约约约约约约约约约约约约准有。上面的公平准是采取约献率,也有采取需要率、平均率的。例如有人约约约约约约约约约约约约约助学金改学金才合理,有人平约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约均分配才公平,也有人按困程度分配才适当。　　第三,它与约效的定有。我主约约约约约约约约约约约约约约约约约按效付酬,并 且各人之约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约相均衡。但如何定效,是以工作成 果的数量和量,是约约约约约约约约约约约约约约约约约约按工作中的努力程度和付出的 约约约约约约约约约约约约约量,是按工作的、困程度,是按工作能力、技能、和学约约约约约,不同的定约约约约约约约约约约约约约约约约约约约法会得到不同的果。最好是按工作 成果的数量和量,用约约约约约约约约约约约约约约约约约约明确、客、易于核的准来 度量,但在工作中约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约往往以做到,有不得不采用其他的方法。　　第四,它与定人有。效由来定,是约约约约约约约约约约约约约约约约约者约约约约约约约约定是群众定或自我定约约,不同的定人会得出不同的果。由于同一约约约约约约约约约约约约约约约约约约内往往不是由同一个人约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约定,因此会出松不一、回避矛盾、姑息迁就、抱有成等象。　　然而,公平理我有约约约约约约约约约约约约约约约约着重要的启示:首先,影 响激励效果的不有酬的,有酬的相。其约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约次,激励力求公平,使等式在约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约客上成立,尽管有 主判约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约断的差,也不致造成重的不公平感。 再次,在激励程中约约约约约约约约约约约约约约约约约约注意被激励者公平心理的引, 使其约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约立正确的公平,一是要到的公平是不 存在的,二是不要盲目攀比,三是不要按酬付,约约约约约约约约约按酬付是在公平上造成性约约约约约约约约约约约约约约约循的主要手。 　　了避约约约约约约约约约约约约约约约免工生不公平的感,企约往往采取各约约约约约约约手段,在企中造成一公平合理的气氛,使生一主上的约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约 公平感。如有的企约约约约约约约约约约约约约约约约约采用保密工的法,使工相互不 了解彼此的收支比率,以免约约约约约约约约约约约约约约工互相比而生不公平感。 [约约] [2]公平理的亚亚亚亚亚亚践意 　　公平理,目前在国外约约约约约约约约约约约约非常流行,约约本主企约约约约约约约约约约约约约约了人心,往往打着公平合理的幌子,想方约约约“”约约公平合理的气氛,使工法采取各手段,在企中造成 约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约生一主上的公平感,当然有一定的欺性。因约本家与者约约约约约之是一约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约剥削与被剥削的系,根本不上公平, 工之然存约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约在着公平与不公平的,可是在比 和衡量,因受到本主社会的约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约道德范的局限,上缺乏正确的准。　　但是,并不是,公平理我约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约没有借价,践 明,公平理加社会主的约约约约约约约企管强约约约理,于提高者、约约约约约约约约管理者的水平,是大有裨益的。因公平理人有一约约约约约约约约约约约约约约约约约约约保持分配上的公 平的需要,公平感是一约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约普遍存在的心理象, 者是否约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约真考社会心理因素,是衡量其管理水平的重要志。　　目前,在我的约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约企管理中,多同志不注意各不公平象人生极性的影响。如在工作中,约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约存在着能力献相同而待遇不同的象,或在待遇相同的情况下又常出约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约忙不均的象等等。更普遍的是,不少企和位约“约约”“约约约”约约约约约约约约约约约约约仍然存在着大和平均主等,不一部分工的生极性来消极影响,重影响了人与人约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约之 的系,约约约约约约约约约约约约约约约约约亟待采取措施,迅速加以消除。 　　当然,在工作中,约约约约约约约约约约约约约约约约约引起不公平感的原因很多, 约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约此,具体具体分析。只有,才能有的放 矢地做好工作,一般来,使工生不公平感的约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约起因有以下三个方面:　　，一,个人的判约约约约断 　　少数人由于个人主比重,约约约约约约约约约约约约约约约约约约好逸,享受,干活越少越好,金约约约约约约约约约约约约约约约约约约约越多越好。人往往容易高地估 自己的成,低约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约地估人的成,而把本来合理的 分配看成不合理,把公平的差看约约约约约约约约约约约约约约约约约约约作不公平。人要批教育,作好思想政治工作。 　　，二,约金、工制度约约约本身的某些约约 　　目前,一些约约约约约约约约约约约约约约约约约约约位和企,在金、工制度的行程 中,约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约存在一些普遍性的。例如,有些工定 容易超约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约,有些工定不容易超,有些班吃得 太约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约,有些班任不足,有定的工人多多得,工作约约,出了事故约约要 扣约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约金,无定的人工作松,金却旱保收,等等。些由于不完善而来的不公平,在约约约约约约约约约约约约体制改革中加以妥善解决。　　，三,约约约作不正 　　有的约约工作不深入,或偏听偏信,或想当然地约约约约约约约约理一些重要,个工约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约疏不一,理事情不事求是,一碗 水端不平,极个,一约约约约约约约约约约约约约约约约约约事当前,先自己打算,甚至 侵约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约集体和与工争名争利等等。些在健 全约约约约约约约约约约约约约班子的程中加以解决。 　　社会情况比,要做到公平是很的,就是公平的理解,不同的人约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约也有不同的约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约准。有的人献和酬相当,有的人是以人的公平分配需要约约约约约“约”约约约约约约约大家得到的一准来价的,有的人多就是公平的。生活中以做到公平合理,但决不是不要在方面努力。就要求者要有约约约约约约约约约约约约约约约约甘当公仆的思想,要有遵守约约约约约约约约约约约约约约约约法、廉奉公、工作在前、享受 在后的道德品约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约和作,工要一同仁,要杜拉帮派、约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约公肥私、假公私、行受、官官相、任人唯等不正 之约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约。只有才能避免工不公平感的生。当然企 约约约约约约约约约约约约约约约中个工也提高精每强神境界,增自我教育的自性和约约约主性约约。约约约约约事事都能从国家的振约约约约约约约约约约约约约约着想和人,大民的富局、大体,决不强 斤斤约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约个人得失和与人争名利,更有利于达 到自我心理平衡。 [约约] 亚亚亚亚亚亚 当斯的公平理 [约约] [3]案例一:公平理在亚亚亚亚亚亚亚亚亚亚薪酬中的用 　　公平理,当一个人作出了成并取得了酬约约约约约约约约约约约约约约约约约约约 以后,他不心自己所得酬的量,而且心自己约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约 所得酬的相量。因此,他要行比来确定自约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约 己所酬是否合理,比的果会有三:一是当约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约 约约约约约约约约约约约约约约约约约约比率小于人的比率,极易致工或管理人的不,约约约约约约约约二是当比率等于人的比率,工感到的公平,会得到约约约约约约约约约约约约约约约约约约有强 力的激励,三是当比率大于人的比率,个人可能约约约约约约约约约约约约约约约约 会约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约足一会,但一段后,由于足于幸的心理,工作又恢原。　　将公平理用于约约约约薪酬制度,可以得到三公平的表形式:约约约约约约约约约内部公平、外部公平和工个人公平。工于约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约企的不主要表 约上述三方面的原因,其中内部公平和外部公平是薪酬约约的考因素,约约约约约约个人公平约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约然以从外部表来衡量,但于工极 性的影响也是在在的。约约约约约约 　　1、内部公平的用亚亚 　　所内约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约部公平就是公司的位与位之的等必保持相公平,就是薪酬政策中的内部一致l生。在约约薪酬制度的约约约候,工约约约构的制定就是了约约解决内部公平性。工约约约构指的是企约约约约内不同约约位等之约约的工约约约差以及工约约政 策约约约约约约约约约约约约约约约约约约约的形状和条数。据此,就行基本的工作分析和约约约位估,依据各约工作约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约整体目的相献大小来支付酬。完 成某一工作所需要的知和约约约约约约约约约约约约约约约技能越多,得到的酬也越多, 从事约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约工作所的境越不好,工作得到的酬 也约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约越高,工作中整体目的献越大, 工作得到的酬也约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约越多。目前,国上企的薪水 约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约是,高工和普通工之的薪金距离在加大, 例如在美国,高的约约约约约约约约约约约约薪金是低的12倍。由约约约约约约约约约差来的收入差,中国也在效仿。但中国的大约约约约多数国有企,约约约约约约约约约差所的薪酬差仍然不大,体约约约约约约约约约约约约约约水平偏低,激励力度不。 　　2、外部公平的用亚亚 　　所外约约约约约约约约约约部公平,即公司的整体薪酬水平必充约约约约约约约约分考市的整体薪酬水平和薪酬约约约约约约约约约约约约约的是本践强。它所企薪酬水平同其他的约约约薪酬水平相比的约约约约争力,外约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约部争力注的是之薪酬水平的相高低。 　　取外约约约约约约约约约约约约约约约约约约部公平的方法主要是取外部市薪酬约约数据,通各研方约约约约约约法搜集市约约约约上其他约约约争手薪酬水平的信息,并通些约约约约约约约信息的比分约约约析来确定本企约约约约约约约约约约约约约约约约约约工的薪酬水平,从而判断公司的整体 薪酬水平与外部市约约约约约约约约约约约约相比的整体争力如何。 　　从市约约约约约约约约约约约约约的角度来看,一个企工约约约水平可以采用约约约约约约约先、滞后、跟随及混合的方法,要约约约约根据企约约约约约约的展略及薪酬约约约约约约约念来决定。一是约约约约约约约约约约约约约约先政策,即一个企比其他同行约约约约争者支付更高的工约约约水平。高工能约约从外部约约约约约约约约约约约约约约约约力市吸引到更多秀人才。从人力本约约的角度来看,高工不约约一定是高成本,因约约约约约约秀工的市约约约效率更高。从约约约约约约约约投入出比来看,高工不一定降低了约约约约约约约约约约企的利约,人才不能约约约约约地作人工成本。约约约约约先政策有利于增工的公平感。强约约约约约约二是滞后政策,即一个企比其他同行约约约约争者支付约低的工。一来,工很容约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约易感到不公平,从而 约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约企的运作造成影响。三是跟随政策,即支付 同行约约约约约约约约约约约约争者相当的工水平。 　　约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约多企都采用工跟随政策,在持工公平 感,减少工不约约约约约约约约意程度和约约工离方面会有一定作用。但由于与约约约争手相比没有,因此在程中是会遇到一些约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约困的。 　　四是混合政策,即在情况下,约约约约约约约约约约约约约约约约企以各位的社会平均工约约约约基,约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约供于求的人相降低工水平,而社会缺人 才采取高于社会平均工约约约约约约约水平的政策。 　　3、个人公平的用亚亚 　　所个人公平,就是指工约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约薪酬的一部分与 公司、部约约约约约约约约约约约约约或个人效合起来,体约效文化。取个人公平的方约约约约约约约约约约约约约法是将工约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约效和工的薪酬合起来,从而保个人效越好的 工,其酬也约约约约约约约约约约约约约约约约个工收入的价越高。都首先基于个每 人的能力,同,工会比个人的收入和公约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约司的收入之的系。 　　在约约薪酬约约约约约约约约约约约约约约约约约约约,工个人公平是一个必遵循的重要原约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约,同一个中从事相同工作的工的薪酬, 约约约约约约约约约约约约约约行相互比公平性是必要考的。 　　要保约约约约约约约约约约约约约约约约约约个人公平,首先是量才而用,并有才 能者造约约约约约约约约约约约约约约约约约脱而出的机会。拿我国著名企海约约约“约约约”约例,其人才是不相,的并不是不需要量才而用,是不以个人的价作约约约约约约约约约约约约约约约争约约约价准,而是以一套公正透明的人才约约拔机制,用个人在工作中的效作价约约约约约约约约机制和约约约价准。 　　要保约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约个人公平,需要事先明,建立制度 的契约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约或心理的契,目的是双方都明白相互的 利和。重要且比容约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约易判断其公司献的位宜 采用向的约约约约约约约约约约约约薪酬,常的有约约售人、市约约约约约人以及独立核算约约位的人约约约等。但是,于来,约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约建立一个比清晰的制度 契约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约往往是不可能的,候更需要一心理的契, 约约约约约约约约约约约约人的个人信便十分重要。 　　4、在公平的程中公平亚亚亚亚亚亚亚 　　研究表明,程公平相果公平来,更容约约约约约约约约约约约约约约约约约约易影响约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约工的承度、管理者的信任和流意。如果三看到公司的薪酬政策制定的程序非常公平,即使他比李四每月少拿200元,约约约约约约然有些不意,但他可能会以极的度待约约约约约约约约约约约约约约约约约约管理者和企,可能会反约约约约约约约约约约约约约约约约约约约自我找出一些自己在、能力或者等方面与李四的差距,从而来安慰自己。如果三公约约约约约约约约约约约约约约约约司的薪酬政策制定的程序不公平,那约约月他与每李四200元的工约约约差距就会致他约约约约约约约约约管理者生不信任感,感到自己受到约约约约约约约约约约约约约约约约约约约歧,,三往往就会采取辞约约约约约约约约约约约约约的方式来表达自己的不。 　　企约约的人力源约约约约约约管理体系约约约约约约约约约约约约以使工感到内部公平、外部公平和程公平目。约约约约约约约约 [约约] [1]案例二:公平理亚亚亚亚亚亚亚亚亚管理践的启示 　　公平理我的约约约约约约约约约约约约约约约约约约约管理践具有重要的指作用: 　　公平理向我约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约示了一个:于中的大揭多数 约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约工来,激励不受到他自己酬多少的影响, 同也受到他相酬约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约注的影响,而且于酬 高所来的不公平工的行影响不大,人向于约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约使酬高合理约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约化。公平理于更好地理解中 的工作行提约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约供了很好的理框架,也是管理者所了解的一激励程。　　于中的约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约管理者来,注工有公平与 不公平的社会比程,约约约约约约约约约约约从而不断地改激励模式并保约约约约约约其有效性。　　首先,最重要的是约约约约约约约约约约一个工。作管理者要尽可能公平地每待 约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约工来,他不心自己所得到的酬,也心 自己的酬的相性。如果工约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约硼躇受到不公平 的待,他就会采取我前面提到的行方式约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约来改约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约境况,减不公平的感。例如,他可能 会常约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约缺勤、上班到、不按完成工作任、降低工作量约约等等。此,约约管理者约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约尽量通改工的工作来改善投入和收 益的平衡性,以此作激励工提高约约约约约约约工作效约约的手段。　　其次,注意约约约约约约约约约约约约约约约约约约有不公平感的工行心理疏。一般来,并不是所有的人约约约约约约约约约约约约约约约约约约约都公平很敏感,只有 当人将自己的投入和收约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约益与他人行比以后, 他才约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约始心公平。并且他所的比象受主 影响大,比如,参照象不是同一中的工、约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约两人所承担的工作任约约约约约约约约约约约约约约约约的程度不同等等。作管理者,在遇到情况,由于不可能约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约控制其他的酬放,因而内约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约部由此生不公平感的工就只能从心 理上行约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约疏,帮助他立正确的公平,客的公平约约约约约约约约约约约约约准,走出不公平感的影。 　　最后,管理者制定一个能工感到公平并且约约约约约约约约约约约约约约约约约约于参与和保持的酬分配制度。公平感与个人所约约约约约约约约约约约约约约约约持有 的公平有,而不同的人有约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约着不同的公平准。 因此,在制定分配制度,约约约约约约约约约约约约约约约约约约管理者尽可能了解中工所持有的公平约约约约约约约约约约约约约约约约约约约准是什,是基于平均原、献大小是所承担的社会约约约约约约约约约约约约约约约约约约约任大小行分配才最能工生公平 感。在客约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约的基上,在最大程度上能工生 公平的分配原约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约约。,才能工受到激励,并且生良好的工作效。[约约] 参考文献 1.01.11.? 段万春.《行约约约约 学》P102 2.? 约约吴,杜今约.《管理心理学》[M]. 中山大学出版社.ISBN:7-306-02669- 0.2006.2.1 3.? 约佳琦.约约约当斯的公平理[J].《研 究与交流》.2007,5