氯气能与水反应吗

氯气能与水反应吗 (www.e-huaxue.com) 集各地最新资料精华 按“教材目录、知识体系”编排 探究性学习“氯气能与水反应吗”案例 欧阳顺菊 井冈山师院附中 江西 吉安 343009 [教学目标] 1( 知识与技能:通过实验探究让学生掌握氯气与水反应的性质，了解HClO的漂白性，训 练学生实验设计的技能，对药品的知识和基本实验技能进行巩固，学会运用已有知识和 学习经验来解决新的学习问题。 2( 过程与方法:通过实验探究，培养学生认识物质性质的基本方法和基本程序，以便将来 相似知识的学习，培养学生合作学习的习惯，学会对实验问题的分析和解决能力，提高 学生学习的主动性和自主性。 3( 情感态度与价值观:通过实验探究，培养学生科学探究意识和精神，培养学生善于质疑 的精神及严谨的科学态度，感受同学间相互合作学习的快乐和重要性。 [教学重点] 利用探究氯气与水能否反应的过程培养学生自主探究物质性质的技能。 [教学难点] 猜想与假设的提出及实验的设计和验证。 [课时安排] 2个课时(连堂课) [教学过程] [课题引出] 取两瓶干燥的氯气，一瓶放入干燥的红色布条，另一瓶放入湿润的红色布条，让学生观察。 [实验现象] 前一个瓶中的布条颜色无明显变化，后一个瓶中的红色布条退色。 [问题提出] Cl为什么不能使干燥的红色布条退色，而能使湿润的红色布条退色呢,是否2 为Cl与水反应的结果呢,如果是，那么该反应能生成什么新物质呢, 2 [板书] 氯气能与水反应吗 [学生分组讨论] 教师引导学生根据氧化还原反应的规律推测能反应的可能产物(从宏观和微观两个方面来猜想和假设)。 [板书] 猜想和假设? [小组代表汇报] 教师应同时询问其猜想的理由，并将结果填入附表相关栏目里。 [提问] 以上猜想是对是错，化学上一般用什么方法可以进行论证呢,该方法实施前又应先做什么呢, [教师解释] 可用实验的方法来论证，在实验前应先设计好实验方案。 [板书] 实验方案设计? [学生活动] 根据以上猜测结果和所学的知识以及实验台上提供的仪器和药品设计相关的可行性实验方案。 [小组代表汇报] 由于实验条件的限制，对学生设计的实验方案教师应先予以评价、肯定和完善，把能实施的方案列入附表有关栏目里。 [板书] 实验验证? [学生实验] 根据表中实验进行实验。同时教师应不断巡视学生的实验操作情况，对不够准确或错误的操作应及时予以纠正，对学生实验中遇到的疑问予以帮助和解答，并辅导学生观察和实验现象。 [小组代表汇报] 教师应要求学生按事实汇报，同时在附表相关栏目中简单填写实验现象。 [板书] 实验现象的分析和讨论? [学生讨论] 引导学生根据实验现象分析得到相关结论(从宏观和微观两个方面)，并对实www.e-huaxue.com 集全国化学资料精华，按“四套教材(旧人教版、新课标人教版、苏教版、鲁科版)目录、知识体系”编排。资源丰富，更新及时。欢迎上传下载。 第1页 (www.e-huaxue.com) 集各地最新资料精华 按“教材目录、知识体系”编排 验?中出现的异常现象，再做一个对比实验即附表中的实验?。 [小组代表汇报] 教师在附表“结论”栏中填写学生讨论结果。 +-[教师完善] 从实验可知Cl与水反应产生了H和Cl，而且从开始的两个实验和实验?中2 还发现反应还有其它生成物——次氯酸(HClO)。 [板书] 得出结论 +-Cl+HO=H+Cl+HClO(次氯酸) 22 [教师讲解] ? 次氯酸(HClO)是一种弱酸 ? 具有强氧化性，常用于漂白、消毒和杀菌 ?不稳定，见光易分解产生O 2 [板书] 2HClO=2HCl+O 2 [活动] 本次活动的目的有四个:一是认识氯气与水反应的性质;二是了解和学会一种学习方法(认识物质性质方面):猜想和假设 ? 实验方案设计 ? 实验验证 ? 分析、讨论 ? 得出结论;三是了解和学会一般科学研究的方法和程序;四是让大家体会合作学习的愉悦和在学习中的作用。 [活动后的延伸] 收集城市居民饮用水的消毒情况 附表: 新的生成物 实验内容 实验现象 结论和有关离子 方程式 宏观 微观 ?.氯水中滴入试液退色 氯水中存在具有 1-2滴紫色石蕊漂白性的物质 试液 ?.氯水中加入镁条表面有气 +2+镁条(表面已去泡产生 2H+Mg=Mg+H 2+ H 氧化膜) HCl O 2 ?.氯水中滴加有白色沉淀生 -+-成 Cl AgNO溶液 Ag+Cl=AgCl3 ?.紫色石蕊试试液先变红后氯水呈酸性但又 +液中逐渐滴入退色 具有漂白性 H 氯水 [参考书目] ? 教材 《化学 1 (必修)》 山东科学技术出版社 ? 教参 《化学 1 (必修)》 山东科学技术出版社 www.e-huaxue.com 集全国化学资料精华，按“四套教材(旧人教版、新课标人教版、苏教版、鲁科版)目录、知识体系”编排。资源丰富，更新及时。欢迎上传下载。 第2页