用洗面奶洗脸教案

用洗面奶洗脸教案 用洗面奶洗脸教案 课题 用洗面奶洗脸 浙江科学出版社科目 生活适应 年级 五年级 教材 快乐生活第九册 课时 1 一、教材内容分析 本课是浙江科学出版社生活适应第九册第四单元，我爱梳洗。贴近生活，符合培智学生学习特征‎‎。 二、教学目标(知识，技能，情感态度、价值观) 知识与技能:学会认识常见洗面奶，了解洗面奶作用及用法‎‎。 过程与方法:学会用洗面奶按步奏洗‎‎脸。 情感态度价值观:养成用洗面奶洗脸的好习惯，时刻注意保护皮肤。 三、教学重难点 重点:学习用洗面奶洗脸的步‎‎奏。 难点:组织学生用洗面奶洗脸 四、学情分析 该班学生对于什么是洗面奶及洗面奶的用法较少了解。但该班学生在一年级就已学过洗脸的方法，基本能自己独立洗脸。 五、教学资源准备 装好水的脸盆、洗面奶、毛巾、沐浴露、洗发水、教学PPT 六、教学过程 设计意图及资源准教学过程 教师活动 学生活动 备 1、出示实物洗发水，询 问这是什么,什么时候要用回答洗发水、 到,为什么要用洗发水, 沐浴露及其用处 2、出示沐浴露，询问这 是什么,什么时候要用,为欣赏图片 什么要用到, 3、洗发水、沐浴露是为 了清洁我们的头皮和身体， 那么脸作为身体一部分是不从学生身边常见是也要清洗干净呢,怎样才的事务出发，用类比能更好的把脸洗干净呢,我思想得出，洗脸要用们就需要用到洗面奶‎‎。 到洗面奶才能洗的更一、问题导入， 4、PPT出示及实物展示‎‎干净。再展示明星的 调动兴趣 常见洗面奶(讲解洗面奶的图片，爱美之心人皆外形、种类) 有之，可以大大增加 5、讲解洗面奶的作用，学生想要学习用洗面‎‎还是清洁皮肤的就是把脸上奶洗脸的兴趣 的脏东西彻底洗干‎‎净。洗面奶 还同时有护肤和保湿等功 效 。PPT出示明星代言洗‎‎面 奶的美照(告知洗面奶的作 用)洗面奶的作用那么大， 那么今天老师就来教教大家 怎样用洗面奶洗脸，老师先 示范下，大家仔细看。 1、询问，洗脸需要准备什回答问题 亲自给学生示 么,2、在班级示范用及讲解 范，抓住学生注意 用洗面奶洗脸‎‎的步奏{第一观察老师的每步动力，学生能更好观察 步:用温水湿润脸部;第二作 步:挤出洗面奶，使洁面乳二、现场示范 充分起沫(提醒取洗面奶的 间接感知 量);第三步:泡沫在脸上 涂抹均匀并轻轻按摩15下 (如果不小心揉到眼睛用清 水清洗干净);第四步:用 清水洗净;第五步:把脸擦干 一学生在讲台三、学生示范 观察示范的学生洗脸的‎‎示范，其他学生观 指出对错 步奏，错的及时纠正。 察其是否正确。 带学生的水池用洗面奶洗自己尝试用洗面奶亲自尝试，且各 脸。比一比谁洗的又干净又‎‎洗脸 自比赛调动学生兴‎‎ 正确(根据是否按步骤清趣，同时能更好的记四、动手实践 洗、是否洗干净，且没弄湿住洗脸的步奏。 切身感受 衣服评判 洗面奶可以清洁我们的皮五、卫生教育 肤，我们一定要时刻牢记清‎‎ 洁皮肤，不让脸脏兮兮的。 教学反思 用洗面奶洗脸，是一节生活适应课，贴近学生生活。学生在上完这节课后，对用洗面奶洗脸，有了较好的认识，且通过切身体验能较好掌握怎样用洗面奶洗脸。下面就这节课进行反思。 这节课整体上上的还不错，严格的按照课堂该有的顺序，从导入、新授、示范、实践、卫生教育等环节进行授课，层层相扣，且过度的较好。基本完成 教学目标，且兼顾到班级每位同学，班级学生都亲身体验。 因为是生活适应课，学生的动手亲身体验的兴趣大，所以在自己讲解和示范后，把班级学生带到洗手池，让学生切身体验，一方面检验学生是否掌握用洗面奶洗脸的步奏，另一方面，自己动手体验很好的调动学生兴趣，符合智障学生学习特点。但在组织学生用洗面奶洗脸时秩序较乱，学生在离开教室，到洗脸池时，较激动，有几个不受控。导致课堂秩序混乱。且因为一次性叫了5个学生，导致不能很好的照顾每个学生，个别学生没能很好的将洗面奶洗净。 这节课较不好的地方是板，板书字迹较潦草，且字数较多，没能很好的提炼关键词。还有，教学语言不是很精练，一些环节能让学生说的，老师不要重复，多把机会留给学生。