实验：人的口腔上皮细胞临时装片的制作及观察 3.用消毒牙签的一端，在漱净的口腔侧壁上轻轻地刮几下。 4.把牙签上附有碎屑的一端，

实验：人的口腔上皮细胞临时装片的制作及观察 3.用消毒牙签的一端，在漱净的口腔侧壁上轻轻地刮几下。 4.把牙签上附有碎屑的一端， 实验:人的口腔上皮细胞临时装片的制作及观察 综合利用评价的主体性策略、形成性策略、全面性策略、和评价方式多元化策略，在实验前发给学 生，进行实验预习，发挥前置评价的诊断和导向作用，学习者可以有选择地进行学习。在实验后运用评价 策略促进探究性实验教学及其案例。 人的口腔上皮细胞临时装片自小教实的制作及观察 我评组评师评价 验过程 班级小组姓名时间 价 价 1.用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干 净。 2.把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片 的中央滴一滴生理盐水。 3.用消毒牙签的一端，在漱净的口腔侧壁上 轻轻地刮几下。 一、制作洋4.把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上 葱鳞叶片的生理盐水滴中涂抹几下。 皮细胞临时5.用镊子夹起洁净的盖玻片，使它的一边先 装片 接触载玻片上的生理盐水滴上，然后慢慢盖 下，避免出现气泡。 6.把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。用吸水 纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本 的全部。 7.人口腔上皮细胞的临时装片制成后，就可 放到显微镜下观察了。 二、观察临在低倍镜下仔细观察制成的人口 时装片 腔上皮细胞临时装片。 1.复原显微镜 2.清洗实验用品 三、整理 实验前你是否检查了实验材料用具, 你会正确制作洋葱磷叶表皮细胞临时装片 实验吗, 你有哪些没后反思 你能准确说出植物细胞的基本结构吗, 有做到, 实验后你整理实验器材，恢复到实验前状态了 吗 * 注:请同学们认真预习实验报告单，本次实验将成为你成长和进步的真实记录，相信通过你自己努力、同学帮助、老师的指导，你的实验会获得成功，胜利属于你～ 设置反思、实验的收获，并把实验报告单存入学生综合素质评定， 评价策略: 1、根据《义务教育阶段生物课程标准》的要求，确定每个实验的三维目标，实验报告单和实验评价表。 2、将学生分组，一般为4人一组，由组员推选一名组长;明确组长的职责及组员的权益和职责，使每个成员明白他们是一个互相协作、互相监督、共同进步的团队。 3、 在每节实验课前，对实验小组长进行必要的培训，让他们先明确实验的目的、、要领以及如何组织小组成员进行自评、互评，然后由他们将实验报告单和课堂评价表分发到本小组成员手中，并带领小组成员对照评价量表和实验指导完成预习环节，在班长和课代表的协助下检查预习情况。这样有利于充分发挥“小助手”作用，提高他们的积极性，更有利于老师对实验过程和评价的组织实施。 4、 实验课上评价量表既起到了“评价标准”的作用，又具有“目标导向”作用。实验完成后，随即完成实验报告，每一实验报告的最后要求学生用简要的文字总结和评价自己本节实验中的收获、体会、或者自认为表现最突出的地方，然后完成实验评价表中的“自评”部分，并协同小组成员完成互评过程，最后把实验评价表和实验报告一起交送老师，老师根据学生的表现做出相应的评价，并对学生的“评价”进行评价。对优秀的实验报告进行展评，对实事求是、积极上进的自我总结评定给予表扬和鼓励，然后可以根据学生的要求收入“个人档案袋”。 5、实验过程评价的课堂程序，教师引入?交流解决预习中的问题?独立实验操作初步自评?组内初步互评?完成实验报告?完成自评和互评。