第六课 矛盾观点与人生动力.doc

第六课 矛盾观点与人生动力.doc 第六课 矛盾观点与人生动力 教学目标:1、通过教学使学生了解“矛盾”、“对立”、“统一”基本 含义，理解矛盾概念，掌握矛盾观点 2、正视矛盾，不怕挫折，积极向上 教学重点:学会矛盾观点看问 教学难点:矛盾是事物发展动力和源泉，也是人生发展动力 教学方式:案例教学法、小组讨论法、讲解法 导入新课: 播放《猫和老鼠》片段，学生分析两者关系。 新课讲授: 一、用矛盾观点看问题 1、矛盾是事物对立统一的关系 提问:(1)张三要剪李四头上的绳子说明什么, (2)请问张三敢剪吗, 剪之——你死我忘 统一——两者命运统一于一条绳 不剪——冤家路窄 对立——两者随时都可能相斗 ?? 这种既对立又统一的关系，我们就称之为 矛盾 小组竞赛: 同学们在1分钟之内列举最多具有两面性事物和现象的小组为胜。 2、矛盾是发展的的动力和源泉 图片展示:锁的发展 提问:同学们觉得哪种锁最为牢固,为什么锁的制造会日臻完善, 学生讨论:略 教师:矛盾对立双方力量是不均衡的，因为这种力量的不均衡两者的斗争必然会引起事物自身的调整、变化和发展。有很多事物我们都能从反面去寻找，因为事物是对立统一的。 3、学会用一分为二的观点看问题 播放儿歌《东东是个胆小鬼》 提问:同学们觉得胆小和勇敢哪个是优点,哪个是缺点, 学生讨论回答:略 教师讲述《胆小》故事 提问:同学们现在觉得胆小是优点还是缺点, 教师总结:我们刚刚学习了矛盾对立统一的观点，要求我们坚持两点论，学会一分为二和全面地看问题。认清事物两个方面，有利于我们调动一切积极因素，克服消极因素，使事物朝着积极方向发展。 二、课堂小结