致全旗妇女巾帼倡议书

精品范文模板可修改删除第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。撰写人：___________日期：___________实用的优秀写景作文3篇优秀写景作文篇1　　我家住在城中村，屋前有一个40平方米左右的小院，小院坐北朝南，四季阳光普照。　　父亲在小院的墙角种了两株葡萄树，并搭了一个葡萄架，小院顿时变得生动了起来。而母亲则信奉“房前屋后，种瓜点豆”的真理，在院子的角落种上丝瓜、豆角、茄子等，让这些绿色的生命，在小院里开花结果。　　春风吹来，葡萄树长出了嫩绿色的芽，几场春雨后嫩芽变成了小叶子，小叶子长到手掌大的时候，就铺满了葡萄架。那边丝瓜和豆角的藤蔓也不甘落后，爬上葡萄架，整个架子就像一个大凉棚。清晨，鸟儿在葡萄架上跳来蹦去，叽叽喳喳叫个不停，叫醒了晨曦。阳光透过叶子，洒在院子的地面上星星点点，漂亮极了。　　夏天，小院被葡萄树叶和蔬菜的颜色点缀，有黄色的花、绿色的叶、紫色的果，搭配在一起煞是好看。到了晚上，母亲喜欢摆上四方小桌，三两把躺椅，泡一壶清茶，一家人采用最原始的纳凉方式，聚在小院中聊天。清风阵阵吹来，茶香扑鼻，绿叶摩挲有声，小院里充满欢声笑语，一家人生活的幸福又惬意。　　到了深秋，这些在夏日肆意生长、开花、结果的植物开始休息，绿色变成黄色。在秋风中落掉，仅剩下缠绕在一起的枯藤；在岁月中显出悲壮，并在寒冷的冬季走向生命的终点，迎接下一个生命的起点。　　其实，有了这些树木和蔬菜，在严寒的冬季，小院也不寂寞，而是在绿色的回忆中静静等待春天的到来，等待生命中的下一次精彩绽放。优秀写景作文篇2　　下雪了，你看！那雪如羽毛般飘了下来，柔软而又洁白。那洁白无瑕的雪花如同飘如人间的小精灵，它们轻盈的身躯，再披上晶莹的衣裳，好似一只只蝴蝶飞舞着……　　在我看来，雪是这世上最纯洁的东西，也是这世界上最无私的`东西。它把它的美全展现出来了，同时也把整个世界装扮的更加美好了——树上披着一件白色的纱衣，地上铺着一层厚厚的白棉被，很快世界变成了粉妆玉砌的世界。　　清晨的雪，洁白无瑕。晌午的雪，小而轻柔。黄昏的雪，沉切切的，好像能淹没一切。傍晚的雪，白而宁静。雪就像个顽皮的小孩，你刚抓住它，它就消失不见了……啊，雪，我爱你！　　快看，小雪花慢慢变大了，变厚了，变得密密麻麻，仿佛月宫里的吴刚有力的摇动着玉树之花，那洁白无瑕的花瓣纷纷落下来。　　现在，窗外已经铺上了世上最纯洁的地毯——雪花。雪是我的“心爱之物”，但我只能静静享受这美好的意境，不能去碰让人不开心，代也许这正是我爱上他的原因吧——奇妙……优秀写景作文篇3　　明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。写景作文优秀教学分享，一起来看看吧。　　教学目标：　　1、培养学生细致观察景物的能力。　　2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。　　教学重点：　　明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。　　教学难点：　　明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。　　课型结构：　　课堂习作　　课时按排：　　一课时　　教学方法：　　创设情景启发引导合作讨论细致表达　　课前准备：　　演示文稿　　教学过程：　　一、创设情景，谈话导入：　　1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。　　2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。　　3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的与反馈。　　4过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”　　二、巧设案例，抛砖引玉：　　1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。　　2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。　　3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整；表达缺乏条理性；不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。　　4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序　　5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：脉络清楚　　6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？　　板书：颜色形态　　气味声音　　大小……　　7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？　　生动　　板书：形象　　具体　　8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢？我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。　　9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：　　（1、）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。（移步换景）　　（2、）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。（引导从学过的古诗中感悟）　　（3、）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。　　（4、）写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。　　（5、）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。　　（6、）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。　　三、佳作赏析，积累运用　　1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。　　2、讨论范文：你认为文章哪处写得好？为什么好？　　3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？　　比喻　　板书：拟人　　夸张　　四、欣赏美景，笔下生辉　　1、放录像，学生欣赏春天无限的美与生机。　　2、构思动笔写作。　　要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。　　3、师巡视指导。　　4、讨论、分析、点评。