小学生成长记录袋的样本 搜搜问问

生成袋的本长长长长 长长长长搜搜 一、如何成袋长长“长长长长” 学生成袋也就是学生档案袋,主要是指收集、学生己、教或同伴做出价的有长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长材料,如:秀作、活、表作品、己学活的照片、磁、目作、告长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长等。一些相的据与材料,以此来价学生学和长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长的状况。成袋可以是了学步 生在一个期一系列的成长长“”长长长长长长长长长长长长故事,是价学生程、努力程度、反思步 能力及其最展水平的理想方式。长长长长长长长长长长长 1,封面要致:学生行封面不可以学生手、的能力,长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长而且可以培他的想象力、造力和美能力。校初,我班里的长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长个每 学生了一个档案袋,他各的明才智封面。果,在教或长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长家的帮助和指下,有的学生照了己最漂亮的照片在封面上,有的精心地在长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长封面左上角画了画像,并根据己的特点写上姓名,如唱跳的“长长长长×××”“刻苦好学的×××”。不如此,大家己的成袋取了多富有意的名字,如长长长长长长长长“长”“长长长”“长成的足迹新苗高了 长长”“长”长长长“长”“长”长起小手在大等等。有些学生在封面上了我喜的格言、我的好等等, 些封面的既新美又极有意。长长长长长长长长长长长长长 、收集要丰富:学生喜的作品与成果,或者他愿意留下长长长长长长长长长长长长长长长长来有重要价的材料或作品。成袋的目是由我和长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长 学生共同定的,如:我最意的相片、作、日,喜的长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长手工制作,我最意的画作品、法,我的和作品等,长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长但必孩子愿,并在所作品上明收集的、的理由。长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长由于我的教育象是低年学生,加之成袋是一新生事长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长物,因而袋的建、内容的收集、整理有必要在教的指长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长下行。于是在袋中一立了一是缺点卡,用来学生长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长一学期来的缺点,看看点是不是增加了,缺点是不是克服了,长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长目是不是已达到了,二是家校系册,里面有家的价,长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长 有教的价、学生己的反思等内容,是及、全面学长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长 生成与程的有效凭据,三是誉卡,里面装有学生长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长步 每周一次的十星比情况及平少先活得的如作展、古长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长文、法美作品等。四是心得笔本,学生将看长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长、外等渠道看到的名言佳句、己的所感所想等都 写在里面,五是有意的作品,学生主收集具有一定意的作品。长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长些作品可以是最意的作、画、手工制作等能学生生成就 感的作品。六是各学科价表。各学科价采用不同的,文、数长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长学、英学科,根据元教学内容施段性价,在此基上学长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长生行合价。品德与生活、音与美、体育与健康长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长学期行一次合性价。每 二、成袋的操作使用“长长长” 首先,成袋内容的收集是有目的、有划而不是随机长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长 的。其次,成袋因要全面学生成的程,其内容一长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长定要丰富、充,但又不能乱无序。因此,教的指得特长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长重要。教如何去操作,并控整个程。 1、定期展示、交流学生成袋长长长长 长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长每月我学生整理一次成袋,并在班里行展示比,看的 长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长袋丰厚了,的袋精了。学生把各的成袋互相看一看,一,展示己的收,体成长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长到,学每功的快。生的成就感都会得到足。学生收集成袋的料不是目的,而长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长促学生的与展才是其主要用意。因此,教不但要长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长步常学生提供展示、交流成袋的机长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长会,要尽量和他一起回成的程。、充分长长“长”家校系册潜在的教育功能 学生月将袋每长长长长长长长“长”长长长长长长长长家校系册。在与家系的程中,回家中家行价,填写 学生即体了成长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长功,又看到了不足并及改正了缺点,明确了努力的方向,逐形步步每成了追求长长长长长长长长长长长长长长的愿望和信心。月,我班都行一次成袋交流比活。小同学之相长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长互看一看、比一比、一的表好, 长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长的大。在相步互价和我反思中学人的,改正己的缺点。3、长长长长长长长弃袋内容 学生的价能力在长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长提高。我告学生成袋不是己作品 的堆砌,要不然久长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长了,就会成一堆大垃圾,即使有珍珠也会被埋没在垃圾里的。在建袋要长长长长长长长长长长长长长长长长长长注意不断地替更新,有 长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长地保留,保存下己最有价的作品,有一些己得不再有意的长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长部分就可以去。在一程中就需要学生不断地长长长长长长长长长长长长长长长长长长长己,价己,同也懂得了欣己悦己。 长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长之,建立成袋,必以激励目的,促学生的主展。成长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长袋一方面能学生的成程,真反映他在成程中的成功与失长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长,,学生体成另步一方面,也功,感受成与 长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长老、家和其他人提供了更加丰富多彩的价材料,使我长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长一个学生老每能更加放地多面地、全面地价。用我的长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长辛勤耕耘留下孩子一串串成的足迹吧: