阳逻二小 爱的书库 阅读简报

阳逻二小 爱的书库 阅读简报 阳逻二小 爱的书库 阅读简报 [心平按]武汉市新洲区阳逻二小参与了中国滋根"爱的书库"项目，并且非常用心地落实和实施阅读课及班级共读活动，下面的内容节选自阳逻二小"爱的书库"第九期简报。 班级读书会 阳逻二小六(2)班通讯员王航 我们阳逻二小六(6)全体师生，在9月2日开展了一次有声有色的班级读书会。这次同学们轮流向其他同学介绍自己在暑假期间读的好书，不再让同学们为读什么书而烦恼。在这次的好书推荐会上，可以说，每个介绍好书的同学都获得了他人热烈的掌声。 而这次我们班的好书介绍可谓花尽了心血，我们从平时介绍的好书中，投票选举出4本"最佳好书"。在刘老师的帮助下修改语言、制成手抄报或者读书卡片，上台介绍。 9月2日下午的综合实践课开始，我们班的四本好书--《威斯丁游戏》、蓝色海豚岛》、《鬼狗》、《银椅》开始介绍了。同学们有的非常用心配上了音乐，有的读书卡做得非常精美，还有的感情朗读。观看的同学都被打动了，也留下了很深的印象。期中《银椅》，把同学们带入一个奇幻的世界，回味无穷。 在班级读书会开完后，刘老师又叫我们做了读书卡，和同学们一起分享自己推荐的好书。这次的班级好书推荐会对我们受益匪浅，《蓝色彼岸》、《小猫杜威》、《明朝那些事儿》、《老人与海》、《三个火枪手》、《威斯丁游戏》、蓝色海豚岛》、《鬼狗》、《银椅》.这些好书我们都会去细细的品味。 高尔基先生说过:"书籍是人类进步的阶梯。"同学们，多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过:"知识就是力量。"不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断 地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础～ 好书推荐(仅供参考) l一生必读的30本书 1、《堂吉诃德》2、《一千零一夜》3、《倾城之恋》4、《昆虫记》 5、《本草纲目》6、《小王子》7、《呐喊》8、《西游记》 9、《钢铁是怎样炼成的》10、《飘》11、《胡雪岩全传》12、《国富论》 13、《老人与海》14、《百年孤独》15、《悲惨世界》16、《红楼梦》 17、《红与黑》18、《汤姆叔叔的小屋》19、《毛泽东传》20、《曾国藩家书》 21、《水浒传》22、《战争论》23、《三国演义》24、《孙子兵法》 25、《史记》26、《君王论》27、《全球通史》28、《物种起源》 29、《论语》30、《圣经》 教师必读的十本书: 1、《论语译注》2、《学记评注》 3、《陶行知教育名篇》4、《爱弥儿》 5、《大教学论》6、《普通教育学:教育学讲授纲要》 7、《教育漫话》8、《民主主义与教学》 9、《给教师的建议》10、《和教师的谈话》 如何引导学生去阅读整本书 "培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。"这是《语文课程》给我们提出的要求。这句话中的关键点是"读整本的书"。问题也随之而来，这整本的书该怎么读呢?教学中我尝试着从以下几方面去做: (一)以"书名"为切入点 书名对孩子来说是一个重要的信号，我们可以通过这个信号来激发孩子阅读的兴趣。由于书名包含的讯息有些是明晰的、有些是模糊的，所以，由书名展开猜想本身也充满了乐趣。孩子可以根据已有的生活经验和阅读经验，去预言书中的故事;也可以展开想象的翅膀，去编织他们心中的故事。 (二)以"情节内容"为切入点 故事情节是吸引孩子的基本要素，我们可以选择精彩的内容情节串讲，以"情节分享"贯穿始终。有位老师导读杨鹏的《装在口袋里的爸爸》，主要选择了这样几个章节:爸爸为什么会变小，变小之后的爸爸是怎么生活的，爸爸成了巴巴马戏团的团长，爸爸能不能成为明星。使孩子既对故事产生了浓厚的兴趣，又对爸爸的可怜与可敬有所感知，并能带着这样的情感基调兴趣盎然地去阅读整本书。 (三)以"人物形象"为切入点 人物形象鲜明(众多)的作品，可以以人物形象为切入点，展现人物的所作所为和性格特点，由对人物的兴趣引发阅读的欲望。像《窗边的小豆豆》《草房子》《长袜子皮皮》等。 (四)以"感知特点"为线索 对于短篇作品集，像《安房直子幻想小说代作》《当世界年纪还小的时候》《和树谈心》《新月集》等，就要在以情节吸引孩子的同时，关注作品的风格特点。可以以感知作品的特点为线索，在众多的作品中选择几篇进行导读，达到"窥一斑见全貌"的效果。有位教师导读安房直子的幻想小说，就选择了 《狐狸的窗户》《荧火虫》两篇作品，一篇听教师大声读，一篇由孩子伙伴共读，在直觉感受与比较中，发现安房直子幻想小说奇幻的想象、淡淡的伤感、美丽的色彩等特点，并以随机穿插的"作家自我谈创作""他人评论"以提升孩子认识。 ……