幼儿园幼儿诗歌朗诵比赛活动安排幼儿园幼儿诗歌朗诵比赛活动安排
一、活动主旨:
此活动以“推广、普及普通话和规范汉字”为契机,全面提高幼儿学说普通话的整体素质,我们根据不同年龄幼儿的特点,把“听懂普通话”、“学说普通话”、“喜欢说普通话”、“说好普通话”类似的语言要求列入教育教学目标。
儿童诗歌是儿童文学作品中韵体作品的统称,包括儿歌、儿童诗、绕口令、谜语和浅显的古诗等,它们共同的特点是:内容生动、想象丰富、有优美的韵律和节奏,易懂易记,能给予幼儿一定的思想影响,丰富他们的知识和词汇,有利于幼儿说好普通话,有利于提高言语的表达能力。根据这一特点,本学期...
幼儿园幼儿诗歌朗诵比赛活动安排
一、活动主旨:
此活动以“推广、普及普通话和规范汉字”为契机,全面提高幼儿学说普通话的整体素质,我们根据不同年龄幼儿的特点,把“听懂普通话”、“学说普通话”、“喜欢说普通话”、“说好普通话”类似的语言要求列入教育教学目标。
儿童诗歌是儿童文学作品中韵体作品的统称,包括儿歌、儿童诗、绕口令、谜语和浅显的古诗等,它们共同的特点是:内容生动、想象丰富、有优美的韵律和节奏,易懂易记,能给予幼儿一定的思想影响,丰富他们的知识和词汇,有利于幼儿说好普通话,有利于提高言语的
达能力。根据这一特点,本学期将在11月底举办“我是中国娃,爱说普通话” 幼儿诗歌朗诵比赛活动。
二、参加对象:小班、中班、大班幼儿
三、活动时间、地点:2012年11月28日 音乐大厅
四、活动要求:
1、每班准备两首朗诵篇目,选材以符合幼儿心理特点及理解能力为限,内容健康向上,富有儿童情趣。
2、全体幼儿参加,表现形式不限,有趣、新颖。班级、朗诵篇目介绍清晰。
3、字音:普通话标准,吐字清晰、准确。
4、节奏:是朗诵技巧的核心,通过运用好重音、停顿、声音的高
低,速度的快慢来表现,根据内容和感情的需要而变化,语气自然、流畅。
5、动作、表情:动作适当、协调、自然,富有表情。精神饱满,服装不做统一要求。
五、评分规则:
1、比赛顺序为:小班、中班、大班,各班组内抽签决定各班级具体顺序。评委不参加本班组记分。
2、记分采取去掉一个最高分和一个最低分,平均后即为班级最后得分。
六、设奖情况:小班、中班、大班组各设班级优秀组织奖一个,鼓励奖两个。
七、评委:正副园长、教务主任、各班班主任
八、附评分表:
“我是中国娃,爱说普通话”幼儿趣味朗诵评分表
内容有普通话节奏自动作自
内介合
趣,形式新标准,清晰然,富有表然,精神饱容 绍 计
颖 流畅 现力 满
标1
1 2 3 3 1 准 0
评
分
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