公平是社会稳定的天平

公平是社会稳定的天平 第四单元 我们崇尚公平和正义 第九课 我们崇尚公平 第一框 公平是社会稳定的“天平” 一、教学目标 1、知识目标 公平的含义; 公平的重要性。 2、能力目标 识别生活中的公平与不公平的现象。列举正反事例认识社会公平对社会稳定和发展的作用。 3、 情感、态度、价值观 努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感。理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。 二、教学重难点 重点:公平有利于社会的稳定与发展 难点:如何理解公平的含义和看待种种不公平。 三、导学过程 【新课导引】 “十一五”发展规划建议中明确提出“更加注重社会公平”。在“十一五”规划中还可以看出,在中国改革开放发展思路中占据了20多年的一个重要命题——“先富论”,将在“十一五”规划中转变为“共同富裕”的主调,以缩小日益扩大的贫富差距,扭转社会两极分化的趋势。国家正在将当前改革从主要是利益调整转向利益调整和利益增进并重,从利益倾斜转向利益兼顾,从效率优先转向更加注重社会公平,令大多数人分享改革和发展成果。 思考讨论 上述材料给我们什么启示? 【自主学习】 1、纵说纷纭话公平 (1)公平体现着人们对自由的 、对权利的 、对自身力量的 。 (2)公平是在 中产生的。即把自己的 ，与他人的 进行比较，比较的结果就产生了 的感觉。 (3)一般来说，人们心中的公平意味着 既参与社会合作的每一个人 ， 。 2、社会稳定和发展需要公平 (1)人们在社会合作交往中，?如果受到不公平对待，产生 的感觉，就会感到 、 ，甚至导致 行为;?这种心理和行为使人与人之间 ，导致彼此关系 ，合作 ;?会对经济产生 影 响，影响社会的 。 (2) 社会的发展离不开人的发展。?有了公平，社会才能为人的 提供 ，每个社会成员的 才有保障;?有了公平，我们才可能通过 ，得到 ，满足自己 ，从而充分调动自己的 。?这样，整个社会才能人 人 、 、 ，共同 。 【合作探究】 探究一 你认为怎样做才公平呢?(课本第100页) 点拨 不同的人对同一件事站在不同角度得出的结论和想法就不同,面对同样问题对公平的理解不同。 探究二 你认为李伟受表彰公平吗?为什么?你是怎样理解公平的?(课本第101页) 点拨 公平是在比较中产生的,公平要求权利和义务、责任和利益相一致,是对付出和所得的价值判断。在竞争规则平等的前提下,机会是均等的,分配任务是公平的,每个人的投入、付出同获得也是相称的,分担自己该做的,才能得到自己该得的。 探究三 该公司推销人员最初跳槽的原因是什么?推销人员后来为什么纷纷提出辞职?公司后来为什么陷入混乱?(课本第101页) 点拨 在市场经济社会中,行为人出于追逐私利的需要,不可避免地会做出损害他人和社会公共利益的行为,从而使其个人权利得到实现,在对利润进行追求的过程中,有失社会公平,不利于稳定。但我们也绝对不能搞平均主义,平均主义不是我们所要的公平,它压抑劳动者的积极性,损害社会利益,不利于社会发展和稳定。 探究四 这两件事涉及他们的哪些权利?这些权利对人们的生活有什么影响?他们的公平感受会给社会带来什么影响?(课本第102页) 点拨 个人的发展离不开社会公平的保障,社会为个人创造了公平竞争的机会,提供了个人发展的平等权利和机会,在机会均等的条件下,个人的综合素质、贡献多少关系到国家发展、社会进步,人们在创造社会财富的过程中平等地享有权利和义务。因此社会公平有利于社会的发展、个人的发展,关系着每一个人的切身利益和发展机会。 【精华点拨】 1.公平是在比较中产生的。 在日常生活中,我们每个人都会自觉或不自觉地把自己的付出和所得,与他人的付出和所得进行比较,比较的结果就产生了公平或不公平的感觉。你可以说,公平是得到自己该得的;也可以说,公平是分担自己该做的。一般来说,人们心目中的 公平,意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某个人,即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。如果一个人承担着少于应承担的责任,或者取得了多于应得的利益,人们就会认为这不公平。 2.社会稳定和发展需要公平 (1)人不可能脱离社会而生存。一个良好的社会,应该能够使人们稳定、持久地进行合作,而只有公平才能实现这一点。 (2)社会的发展离不开人的发展。有了公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会,每个社会成员的生存和发展才有保障;有了公平,我们才可能通过诚实劳动,得到自己应得的东西,满足自己的合理期望,从而充分调动自身的积极性。这样,整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所,共同推动社会持续发展。 【达标】 1.住在同一居民区的三个好朋友,他们的父亲是同一年从同一所学校毕业的同班同学。小红的父亲在一家私营企业上班,小丽的父亲在银行工作,小明的父亲自己开了一家贸易公司。一次三位好朋友在议论父亲们的收入时,发现彼此之间的差距不小。这件事情反映 ( ) A.公平总是受到一定社会条件的制约 B.社会的稳定和发展需要公平 C.社会的公平是在比较中产生出来的 D.社会的公平是人类孜孜以求的目标 2.2010年,继福建南平惨案之后不到两个月的时间内,广西合浦、广西雷城、江苏泰兴、山东潍坊、陕西南郑连续发生校园血案,作案者均以社会不公为由展开疯狂报复社会的行动。由此,我们得到这样的启示 ?不公平会影响社会的长治久安 ?社会的稳定需要公平 ?我们应理智对待现实生活中的不公平现象 ?社会公平根本无法实现 A.??? B.??? C.??? D.??? 3.公平是我们社会生活追求的一个重要主题。下列对公平认识不正确的是 ( ) A.公平就是天平上的平衡 B.公平是一种美德,指导人们在特定环境中如何行动 C.公平是在比较中产生的 D.公平就是每个人在社会中各司其职、各守其序、各得其所 4.人不可能离开社会而生存,良好的社会应该能够使人们稳定持久地进行合作。公平合作最根本的要求是 A.人人都有公平合作意识 B.合理分配利益和责任 C.社会的和谐与稳定 D.社会主义市场经济的健康发展 5.教育公平是社会公平的基础,现阶段,我国教育制度的体制性缺陷,导致公民受教育的机会不公平,并影响到整个社会的均衡,应切实推进和落实九年义务教育制度的实施,严格界定基础教育阶段学费和杂费的内容和收费。 (1)公平体现在哪几方面? (2)为什么说社会稳定发展需要公平? (二)非选题 6、近代以来，有过一则“分饼子”的故事:一位父亲有两个未成年人的儿子，一次吃馅饼，馅饼分量不够，得分着吃。岂知弟兄俩都要大半边，各自理由充分，态度坚决，互不相让。乃至摩拳擦掌，矛盾一触即发。其父见状，一个建议便将事情摆平。 亲爱的同学们，你知道父亲是如何建议的呢,请根据故事情节，充分想象，写出建议。并评价这个建议。 【课堂小结】 (略——见板书) 1、众说纷纭话公平平 (1)对公平的不同理解 (2)人们心目中的公平 2、社会稳定和发展需要公平 (1)失去公平的严重后果 (2)公平对社会稳定、个人发展的影响