秋天的水果教案数学

秋天的水果教案 精品文档 秋天的水果教案数学 活动目标: 1、复习5以内数的分解组成，巩固对分和符号的认识。 2、提高动手操作、勇于探索的能力。 活动准备: 1、果树、水果图片、 2、皮皮、阿美、叮当、胖仔图片 活动过程: 一、 谈话导入 1、 师:秋天到了，果园里的水果丰收了，你们看一看，果树上都有哪些水果,教师出 示果树 幼:苹果、梨、香蕉、桃子 2、 师:今天呀～阿美、皮皮、还有叮当，胖仔，他们去果园摘水果了，我们一起去看 看他们摘了什么水果,教师出示小朋友及水果图片。 二、 复习5以内数的分解组成 1、 师:阿美摘得是什么水果,摘了几个, 幼:阿美摘得是苹果，他摘了2个苹果。 师:阿美想把苹果放在两个盘子里， 怎么分呢, 幼:一个盘子里放一个苹果。 1 / 8 精品文档 师:没错，那把它们合起来是几个苹果呢, 幼:两个苹果。 师:对了，谁会用分解组成式来示呢, 幼:2可以分成1和1,1和1合起来就是2。教师板书，师幼齐读。 2、 师:我们再来看看皮皮摘得是什么水果，摘了几个呢, 幼:皮皮摘得是香蕉，他摘了3个。 师:皮皮摘了3个香蕉，怎样把它们放在两个盘子里呢, 幼儿动手分1个和2个。 师:两个盘子里的香蕉合起来还是几个? 幼:3个。 师:没错，谁会用分解组成式来表示呢, 幼:3可以分成1合2,1和2合起来就是3.教师板书，师幼齐读。 师 :想一想，还可以怎样分呢, 幼:第一个盘子放2个，第二个盘子放一个。 师:真棒啊～谁会用分解组成式表示呢, 幼:3可以分成2和1,2和1合起来就是3.教师板书，师幼齐读。 2 / 8 精品文档 3、 师:瞧～叮当摘的是什么水果,他摘了几个, 幼:桃子。他摘了4个桃子。 、师:叮当也要把这4个桃子放在两个盘子里，可以怎样分呢, 幼:第一个盘子里放1个，第二个盘子里放3个。 师:分对了。谁会根据他分的情况来列分解组成式呢, 幼:4可以分成分1和3合起来就是4.教师板书，师幼齐读。 、师:谁还有其他的办法呢, 幼:第一个盘子里放2个第二个盘子里也放2个。 师:你的办法也不错～谁会根据刚才分得列分解组成式呢, 幼:4可以分成2和2,2和2合起来就是4.教师板书，师幼齐读。 师:想一想还有不同的办法吗, 幼: 第一个盘子里放3个，第二个盘子里放1个。 师:很好，我们一起来列个分解组成式吧～ 幼:4可以分成3和1,3和1合起来就是4.教师板书。 4、 师:我们再来看看胖仔摘得是什么水果,它摘了几个, 幼:梨，他摘了5个梨。 师:胖仔也想把5个梨放在两个盘子里，怎么分呢, 3 / 8 精品文档 幼:第一个盘子里放1个，第二个盘子里放4个。 师:你的办法很正确，谁会来列分解组成式呢, 幼:5可以分成1和4,1和合起来就是5，教师板书，师幼齐读。 、师:谁还有其他的办法吗, 幼:第一个盘子里放2个第二个盘子里也放3个。 师:你的办法也很好，谁会列分解组成式, 幼:5可以分成2和3,2和3合起来就是5.教师板书，师幼齐读。 、师:还有不同的办法吗, 幼:第一个盘子里放3个，第二个盘子里放2个. 师:你可真聪明啊～谁回来咧分解组成式呢, 幼:5可以分成3和2,3和2合起来就是5，教师板书，师幼齐读。 、师;还有办法吗, 幼:第一个盘子里放4个第二个盘子里也放1个。 师:你表现得可真不错啊～谁会列分解组成是啊, 幼:5可以分成4和1,4和1合起来就是5.教师板书，师幼齐读。 三、 游戏《猜一猜》 师:阿美、皮皮、叮当、胖仔他们摘完了水果，开始做游戏了，我们也来做游戏好吗, 幼:好。 4 / 8 精品文档 师:瞧～这里有4个玻璃球，分别藏在我的两只手里，一只手1个，另一只手有几个呢, 幼:3个。 活动反思: 本次活动教师环节清晰、较为合理，制作的教具图片直观形象吸引了孩子，激发了幼儿的学习兴趣，孩子们学的很开心。幼儿因为有了前面学习数的分解组成，因此在通过教师的引导启发，幼儿学得很透彻，他们的分析能力增强了，动手操作能力也提高了，教学效果很好。 数学教案,水果丰收了 活动目标: 1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识. 2、学习将相应的数量与数字相匹配。 3、能用完整的话表达。 4、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。 活动准备: 1、果园。 2、篮子五只。 3、1—5的点子图若干。 4、磁带、录音机。 活动过程 : 一、摘水果。 5 / 8 精品文档 听音乐把幼儿带到立体水果树前。 师:秋天到了，水果丰收了，小朋友看一看，果树上有些什么水果, 师:我们一起把这些水果摘下来，好吗,老师请每位小朋友摘一个你喜欢吃的水果。 幼儿摘好水果，师提问:水果娃娃上面还有一个小秘密，你发现了吗,你摘的是几个圆点的水果, 二、送水果。 嘀嘀嘀，开来了汽车。 开来几辆汽车,小朋友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧～你想让你的水果坐 哪一辆汽车呢, 为汽车编号。 师:请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子，应该乘几号车呢, 请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。 三、游戏:摘水果、送水果继续进行一次。 师:呀～树上还有那么多的水果，我们把它们都摘下来运出去，好吗,这次小朋友可以摘一个水 果，也可以摘两个水果 你这次摘的是什么水果,上面有几个点子, 请小朋友将水果送到相应的汽车上去，并说一句好听 6 / 8 精品文档 的话:几个点子的什么水果我送你乘几号车。 幼儿运水果。 师:“我们要把汽车上的水果运回去，谁愿意来做1号车上的司机,我们也该乘车回家了，看一看你拿的是点子几，就乘几号车，小朋友赶快上车吧～ “嘀嘀嘀，汽车出发了“ 第9讲 采访果蔬会 ——动手摆规律 [教学内容]: 《佳一数学思维训练教程》秋季版，一年级第9讲“采访果蔬会——动手摆规律”。 [教学目标]: 知识与技能: 1. 经历采访果蔬会的过程，细心观察果疏，发现生活中物体数量、形状、位置、颜色等方面的简单规律，并能利用自己发现的规律解决问题。 2. 通过认真观察，仔细思考，动手摆放蔬果体会规律对实践的指导意义。 数学思考: 使学生通过认真观察，比较物体数量、形状、位置、颜色等方面的变化，体会发现规律的过程与方法，培养学生的观察能力和分析问题的能力。 7 / 8 精品文档 问题解决: 学生从日常生活中观察、发现事物的规律，通过动手摆一摆体验发现规律、运用规律的过程。 情感态度: 激发学生观察、比较、发现生活中存在规律的事物，感受规律之美。 [教学重点和难点]: 教学重点: 培养学生仔细观察，认真比较的良好习惯，提高学生发现规律的能力。 教学难点: 归纳解决规律问题的方法。 [教学准备]: 1、 动画多媒体语言课件。 2、 瓜果蔬菜实物或贴图。 第一课时 教学过程: 8 / 8