西洋木管乐器

西洋木管乐器 教学内容: 一、认识木管乐器 二、欣赏《单簧管波尔卡》、《阿赖城的姑娘第二组曲》之《小步舞曲》、《波莱罗》 教学目标: 一、通过对西洋木管乐器的外形、演奏姿势的介绍，音色特点的感受和辨听，使学生对该类乐器艺术特色的了解从感性认识提高到理性认识。 二、通过欣赏西洋木管乐器在不同形式下演奏的乐曲，了解木管乐器合奏、重奏和独奏的功能和作用，感受它们丰富的音色和音乐现力，激发学生欣赏音乐的兴趣，并培养学生对西洋木管乐的爱好和审美能力。 教具准备:多媒体电脑及光盘、VCD机及碟片、乐器实物、录音机及磁带 教学重难点: 一、长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管等木管乐器的辨听。 二、在木管乐器的不同演奏形式中感受其丰富的音乐表现力。 教学过程: 一、组织教学，导入新课 1、 听音乐进教室，感受音乐——培尔.金特《朝景》 2、 教师提问:刚才听的乐曲情绪怎样:是由什么乐器演奏的, 3、 学生讨论，回答。 4、 导入新课:进教室时所听的乐曲是由西洋木管乐器——长笛吹奏的。 二、新课学习《西洋管弦乐队中的木管器》 (一)师:告别了交响乐队中最大的弦乐家族，我们来到位于舞台中央的弦乐之后的木管乐器家族去作客。 木管乐器的成员比较多，主要有——长笛、双簧管、 单簧管、大管，它们是西洋木管器组中四件重要的乐器，另外，它们又各有近亲邻属，长笛有个小兄弟叫短笛，双簧管有个兄弟叫英国管。 这些乐器都是用一种精选的木头挖成管状，然后运用吹气发声，所以称为“木管乐器”，它们没有饱满的声音和灵活的力度变化，但它们具有多变的音色，这个家族中的每一件乐器都富有个性。 (二)从形状、音色认识乐器。——播放课件 (1) 长笛:观察形状;听长笛吹奏的音乐片段。 讨论:长笛的音色，你能用一个词语来描述长笛的音色吗, (2) 短笛: (3) 单簧管(同上步骤) (4) 双簧管(同上并对比单簧管与双簧管音色的不同) (5)大管(同一系列的乐器，体形大的音越低) (三)欣赏由长笛主奏的乐曲《小步舞曲》和单簧管独奏曲《单簧管波尔卡》。 1、 欣赏《小步舞曲》 (1) 看《小步舞曲》及作曲家比才简介 (2) 听、唱两个主。 (3) 听全曲，边: 感受乐曲的拍子:3/4拍 感受乐曲情绪、乐器音色 选择乐器，为乐曲伴奏。(除了竖琴外，还能用什么乐器伴奏) 板:《小步舞曲》 A B A~ 抒情、优美、饱满、 宏亮、抒情、优美 长笛 乐队 长笛 2、 欣赏《单簧管波尔卡》。 (1) 简介“波尔卡”是一种二拍子舞蹈。 (2) 听全曲，感受情绪。 (3) 选择乐器伴奏，跳二拍子舞蹈。 板书:《单簧管波尔卡》 活 泼 欢 快 三、小结 这节课，我们认识了西洋木管乐器中的重要成员:长笛、单簧管、双簧管、大管，同学们通过游戏，听 辨了它们的音色，还欣赏了长笛、单簧管演奏的两首曲子。