徐丽丽徐丽丽
Unit 5 There is a big bed
(第一课时)
主备人:徐丽丽
学习内容:Unit 5 There is a big bed. PartA let’s talk. 教学目标:
1.学生能够理解对话大意,能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演,
2.能够在情景中运用句型There is…描述某处有某物,
3.能够在语境中理解photo的发音及句型There is…的正确运用。
教学重难点:
1.生词photo的发音,
2.句型There is…的正确运用。
教学用具:...
徐丽丽
Unit 5 There is a big bed
(第一课时)
主备人:徐丽丽
学习内容:Unit 5 There is a big bed. PartA let’s talk. 教学目标:
1.学生能够理解对话大意,能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演,
2.能够在情景中运用句型There is…描述某处有某物,
3.能够在语境中理解photo的发音及句型There is…的正确运用。
教学重难点:
1.生词photo的发音,
2.句型There is…的正确运用。
教学用具:多媒体课件、CD
学练过程:
出示本课时学习目标~让学生明确本节课的学习内容~做到有的放矢。
1.热身;
2.复习方位词和一些名词:on, in, under, chair, desk,
computer….
3.自由谈话引入本课主
? 通过听、观看、跟读~角色扮演等方式~大概了解
本课时对话内容.
? 出示课件~学生用There is….句型描述图片。
? 滚雪球游戏操练句型There is….
4.巩固与运用
? 找不同等活动~巩固练习句型There is…,
? 根据提示~找一找活动,用语言做事情,。
5.作业设置
设计同学们理想中的房间~并用英语做介绍写下来。
6.板
设计
7.设计思路:
本课时是一节语言课~要求学生通过听~说~读等不同方式大量的输入核心语句~有输入才可以输出~本课设计由简到繁~层层递进~各个活动的设计都是从易到难~具有梯度性~符合小学生的认知规律~根据小学生的年龄特点~设计一系列学生感兴趣的教学活动~激发学生学习的积极性~提高学生学习兴趣。
注:在巩固与运用这一部分~老师可以根据具体情况或增加或删减活动设计~做到灵活教学~不被
框住。
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